ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЭКОНОМИКА
Рабочая программа по элективному учебному предмету «Практическая
экономика» для11 класса составлена в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования, на основе основной образовательной
программы среднего (полного) общего образования примерной программы
среднего (полного) общего образования по экономике (М: Просвещение,
2024 г.), с учётом авторских программ по экономике (Экономика. Рабочая
программа. 10—11 классы: учебно-методическое пособие / Г. Э. Королёва.
— М.: Вентана Граф, 2024. — 24 с.).Изучение экономики в 11 классе,
согласно требованиям федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, направлено на достижение
целей:- освоение основных знаний об экономической деятельности и людей,
экономике России для последующего изучения социально-экономических и
гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего
профессионального образования и для самообразования;- развитие
экономического образа мышления, потребности в получении экономических
знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к
личному самоопределению и самореализации, развитие гражданского
образования,- воспитание ответственности за экономические решения,
уважения к труду и предпринимательской деятельности;- формирование
готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка
труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой
деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории
дальнейшего образования;- овладение умениями получать и критически
осмысливать экономическую информацию, анализировать,
систематизировать полученные данные; подходить к событиям
общественной и политической жизни с экономической точки зрения;освоение способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и
государства, для будущей работы в качестве наемного работника и
эффективной самореализации в экономической сфере. Задачи программы:понимать значение производства материальных благ как основы
хозяйственной жизни;- различать доходы, которые могут принести
различные факторы производства;- анализировать эффективность

возможных вариантов экономического решения и делать эффективный
выбор в условиях ограниченности ресурсов;- в вопросах функционирования
рынка: понимать сущность рыночного равновесия как результата
взаимодействия законов спроса и предложения;- понимать роль
конкуренции и необходимость государственного антимонопольного
регулирования; понимать особенности рыночной системы хозяйствования,
её преимущества и недостатки;- вопросах экономики домохозяйства:
анализировать доходы и расходы семьи, составлять семейный бюджет;
различать факторы, влияющие на заработную плату;- анализировать
ситуацию на рынке труда и оценивать собственные возможности на рынке
труда; различать причины безработицы;- в вопросах экономики фирмы:
понимать взаимосвязанность понятий «продукт производства», «выручка
фирмы», «издержки», «прибыль»;- сравнивать преимущества и недостатки
отдельных форм организации бизнеса; иметь представление об источниках
финансирования бизнеса;- различать права владельцев ценных бумаг;- в
области экономики государства: понимать экономические цели и функции
государства;- уметь анализировать благосостояние граждан в разных
странах на основе макроэкономических показателей;- различать факторы
экономического роста;- анализировать фазы экономического цикла;
понимать цели бюджетно-налоговой политики государства;- представлять
приоритетные направления развития российской экономики;- в области
денежного обращения: понимать функции денег, различать их современные
формы и качества;- понимать роль банков и других финансовых
организаций;- анализировать инфляционные процессы;- понимать цели
денежно-кредитной политики Банка России;- в области международной
торговли: понимать современные тенденции развития мирового хозяйства,
место и роль России в современной мировой экономике, ориентироваться в
текущих событиях в области международной торговли.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЭКОНОМИКА
Цели элективного курса:
формирование у учащихся углубленного интереса к экономике;
развитие правосознания и правовой культуры, внутренней убежденности в
необходимости соблюдения норм права;
воспитание гражданской ответственности, и чувства собственного
достоинства.

развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе уважения к
правопорядку, правам и свободам другого человека;
соотношение своих взглядов и принципов с требованиями права,
применение на практике полученных знаний с целью защиты и соблюдения
законных интересов личности;
освоение систематизированных знаний в области экономики, овладение
умениями и навыками
информации, формирование целостного представления о месте и роли
права в нашей жизни.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПРАКТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА В
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Государство и экономика Предмет макроэкономики. Макроэкономические
агенты. Макроэкономические рынки. Экономический кругооборот. Валовой
внутренний продукт (ВВП). Что включается в состав ВВП. Измерение ВВП.
Номинальный и реальный ВВП. Экономический рост. Содержание
экономического роста. Факторы экономического роста. Экономический
цикл. Фазы экономического цикла. Причины экономических циклов. Виды
экономических циклов. Денежное обращение. Возникновение денег и виды
денег. Функции денег. Ликвидность. Инфляция. Сущность инфляции. Виды
и причины инфляции. Социально-экономические последствия инфляции.
Банковская система в России. Коммерческие банки. Банк России.
Монетарная политика Банка России. Другие финансовые организации. Роль
государства в экономике. Экономические функции государства . Финансы
государства. Бюджетно-налоговая политика государства. Налоги.
Функцииналогов. Виды налогов. Системы налогообложения. Кривая
Лаффера. Безработица. Занятые и безработные. Типы безработицы. Уровень
безработицы. Международная торговля. Абсолютное и сравнительное
преимущество. Современные тенденции развития мирового хозяйства.
Валютный рынок. Государственная политика в области международной
торговли.11 КЛАСС
Раздел «Экономическое устройство России» Группы стран по уровню
экономического развития. К какой категории относится экономика России.
Влияние индустриализации и урбанизации на формирование экономики
России. Трудности и проблемы, связанные с приватизацией российских
предприятий. Причины проведения в России приватизации государственной
собственности. Объемы производства по годам, национальный доход.
Причины экономических трудностей с/х, дотации Раздел «Закономерности
спроса и предложения» Основные виды эластичности спроса и
предложения. Как определять графически характер эластичности.
Формирование спроса. Закономерности изменения совокупного спроса.
Факторы формирования и изменения рыночного спроса. Индивидуальный и
рыночный спрос, взаимосвязь между ними. Совокупный спрос и
закономерности поведения покупателей. Расчет эластичности спроса.
Классификация товаров. Кто управляет фирмой? Основные цели фирмы.
Зависимость спроса от изменения доходов покупателей. Влияние цен других
товаров на спрос. Индивидуальное и рыночное предложение, взаимосвязь
между ними. Совокупное предложение и закономерности поведения

покупателей. Расчет эластичности предложения Раздел «Фирма на
конкурентном рынке» Виды и цели деятельности фирм. Факторы, влияющие
на выбор фирмой цели своей деятельности. Возможность собственников
влиять на цели деятельности фирм. Влияние целей фирмы на формирование
кривой предложения. Деятельность фирм в условиях совершенной
конкуренции. Изменение ситуации на рынке при возникновении
несовершенной конкуренции Раздел « Монополия и защита конкуренции»
Общий и предельный доходы от продаж как факторы формирования
коммерческой политики фирмы. Особенности поведения на рынке фирмымонополиста. Виды барьеров, затрудняющих проникновение на
монополизированные рынки. Понятие о государственной монополии.
Естественные монополии и причины их возникновения. Монополизация
рынков в российской экономике. Причины появления антимонопольного
законодательства. Меры противодействия монополизации рынков. Демпинг
и методы борьбы с ним. Классификация монополий по российскому
законодательству Раздел «Рынок капитала» Виды капитала, Понятие о
рынке капитала и действующие на нем продавцы и покупатели.
Экономическая логика формирования сбережений и превращения их в
инвестиции. Структура рынка капитала. Понятие о заемном и собственном
капитале. Особенности российского кредитного рынка. Понятие о ценных
бумагах и их основные виды. Ценность фирмы и ее связь с курсом акций.
Понятие о цене денежного капитала. Закономерности формирования
рыночной цены капитала. Раздел «Рынок земли и природных ресурсов»
Принцип эффективного использования земли. Типы финансовых
посредников, действующих на рынке капитала. Воспроизводимые и
невоспроизводимые ресурсы. Виды природных ресурсов и их
экономическое значение Раздел «Банковская система» История
возникновения банков. Причины экономической, рациональной
деятельности банков. Структура современных национальных банковских
систем. Принципы кредитования: Срочность, платность, возвратность,
кредито-способность. Виды банковских депозитов. Закономерности
формирования процента за кредит. Функции Центрального банка страны
(ЦБ). Регулирование Центральным банком РФ масштабов кредитной
эмиссии. Управление банком. Раздел «Экономический рост» Увеличение
масштабов производства. Факторы ускорения экономического роста.
Причины, порождающие необходимость экономического роста. Сущность
экономического роста и его измерение. Факторы ускорения экономического
роста. Понятие экстенсивного роста, интенсивного роста. Сочетание

экономического роста . Понятие об экономическом развитии. Задачи,
подлежащие решению для обеспечения экономического развития.
Порочный круг слабо развитости и особенности его проявления в экономике
России. Экономические циклы и их основные фазы. Типы экономических
циклов. Раздел « Организация международной торговли» Причины
возникновения международной торговли. Понятие об импорте и экспорте.
Принципы абсолютного и относительного преимущества и их значение в
формировании международного разделения труда и мировой торговли.
Влияние международной торговли на производственные возможности и
уровень благосостояния торгующих стран. Значение международной
торговли для экономики России. Методы государственного регулирования
внешней торговли и экономические последствия их использования Раздел «
Экономика мирового хозяйства» Различие в уровнях богатства наций как
глобальная экономическая проблема

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- навыки сотрудничества в образовательной, общественно полезной, учебно
исследовательской, проектной и других видах деятельности экономического
содержания;- нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей;- готовность и способность к экономическому
образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов;- сформированность экологического
мышления, понимания влияния социальной среды
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные:- готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной деятельности, включая умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;- умение определять назначение и функции различных
социальных институтов;- умение определять понятия, создавать обобщения,
устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии для классификации, устанавливать причинно следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.
Коммуникативные:- владение языковыми средствами — умение ясно,
логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства;- владение навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их
результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения;- умение организовывать
учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками;- работать индивидуально и в группе: находить общее
решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта
интересов;- формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей.
Регулятивные:- умение самостоятельно оценивать и принимать решения,
определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных
ценностей;- умение самостоятельно определять цели своего обучения,

ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной
деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности;- умение самостоятельно планировать пути достижения целей,
в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные
способы решения учебных и познавательных задач.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни
общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая
деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;понимание сущности экономических институтов, их роли в социальноэкономическом развитии общества;- понимание значения этических норм и
нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и
общества; сформированность уважительного отношения к чужой
собственности;- сформированность экономического мышления: умения
принимать рациональные решения в условиях относительной
ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать
ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и
общества в целом;- владение навыками поиска актуальной экономической
информации в различных источниках, включая Интернет;- умение различать
факты, аргументы и оценочные суждения;- анализировать, преобразовывать
и использовать экономическую информацию для решения практических
задач в учебной деятельности и реальной жизни

11 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

1

Тема 1. Экономика страны

10

1

2

Тема 2. Денежное обращение

7

1

3

Тема 3. Роль государства в экономике

7

1

4

Тема 4. Мировая экономика

10

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

0

4

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Список литературы и дополнительных источников информации

1 В. К. Бабаев В.М. Баранов. Теория права и государства. – М.: Юрист, 2025 г.;
2 Е. Ю. Бархатова. Комментарии к Конституции Российской Федерации. – М.:
«Проспект», 2017 г.;
3 А. В. Ильин. Из истории права 10 – 11 класс. – М.: Просвещение, 2022 г.;
4 Т. В. Кашанина А.В. Кашанин. Основы российского права. – М.: Просвещение,
2021 г.;
5 Кодексы РФ;
6 Конституция РФ;
7 О. Е. Кутафин. Основы государства и права. – М.: Юрист, 2017 г.;
8 А. В. Малько. Основы государства и права. – М.: Кнорус, 2017 г.;
9 А. Ф.Никитин. Основы права 10 – 11 класс. – М.: Просвещение, 2017 г.;
*Интернет-ресурсы:
http://www.mon.gov.ru – Министерство образования и науки;
http://www.fipi.ru – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических
измерений;
http://www.ege.edu.ru – Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ);
http://www.probaege.edu.ru – Портал Единый экзамен;
http://www.probaege.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»;
http://www.infomarker.ru/top8.html - RUSTEST.RU - федеральный центр
тестирования
http://www.jurizdat.ru/editions/official/lcrf — Собрание законодательства Российской
Федерации.
http://socionet.ru — Соционет: информационное пространство по общественным
наукам.