(ID 6833030)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Орлята России»
разработана в соответствии:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
- Методических рекомендаций по использованию и включению в
содержание процесса обучения и воспитания государственных символов
Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от
15.04.2022 № СК-295/06;
Методических рекомендаций по уточнению понятия деятельности в рамках
реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части
проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от
18.08.2017 № 09-1672;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 №
996-р; СП 2.4.3648-20;
- Программы развития социальной активности «Орлята России» для
обучающихся начальных классов общеобразовательных школ /под
редакцией А. В. Джеуса; автор-составитель: А. В. Спирина и др./
Ставрополь, 2022г.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРЛЯТА РОССИИ
В основу курса внеурочной деятельности положен системнодеятельностный подход, позволяющий за период освоения ребёнком
образовательных треков (траекторий социально – коммуникационного
развития) осуществить качественный переход от «социальной активности» к
«социальной позиции» и «гражданской идентичности». Важно, что в
названии программы заключён сущностный нравственный идеал «Орлёнок
России».
Структура построения курса предлагает богатые возможности для
проявления творческой энергии каждого ребёнка, для развития его
инициативы, для формирования активной позиции юных граждан страны.

В структуре заложено понимание особенностей психологического развития
младшего школьника и условия для формирования самостоятельной
личности будущего подростка. Учтено соотнесение построения учебных
четвертей и распределение нагрузки в них. Цикличность курса, где даётся
возможность вернуться к ранее пройденным трекам, позволяет ребёнку,
опираясь на полученный опыт, проанализировать свои действия, сделать
вывод и попробовать применить этот опыт в своей жизни.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРЛЯТА
РОССИИ
Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста
социально- ценностных знаний, отношений и опыта позитивного
преобразования социального мира на основе российских базовых
национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями,
воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его
истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Задачи курса:
1.Воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой
Родине, общности граждан нашей страны, России.
2.Воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи,
своего народа, семейным
ценностям с учётом национальной, религиозной принадлежности.
3. Формировать лидерские качества и умение работать в команде.
4. Развивать творческие способности и эстетический вкус.
5. Воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни,
прививать интерес к физической культуре.
6.Воспитывать уважение к труду, людям труда. Формировать значимость и
потребность в безвозмездной деятельности ради других людей.
7.Содействовать воспитанию экологической культуры и ответственного
отношения к окружающему миру.
8.Формировать ценностное отношение к знаниям через интеллектуальную,
поисковую и исследовательскую деятельность.
МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРЛЯТА РОССИИ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в неделю
в 1 классе и 2 часа в 2-4 классах начальной школы. Программа рассчитана
на 4 года (1 класс - 33 недели; 2 – 4 класс – 34 учебных недели в год).

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРЛЯТА РОССИИ
Формы организации и виды деятельности:
- игровая, фронтальная, групповая, индивидуальная;
- лекции, беседы, КВНы, экскурсии, походы, театрализованные
представления;
- анализ и просмотр презентаций, видеофильмов, мультиуроков.
Форма промежуточной аттестации – ролевая игра

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРЛЯТА
РОССИИ
В основу курса внеурочной деятельности положен системнодеятельностный подход,
позволяющий за период освоения ребёнком образовательных треков
(траекторий социально коммуникационного развития) осуществить
качественный переход от «социальной активности» к «социальной позиции»
и «гражданской идентичности». Важно, что в названии программы
заключён сущностный нравственный идеал «Орлёнок России».
Структура построения курса предлагает богатые возможности для
проявления творческой энергии каждого ребёнка, для развития его
инициативы, для формирования активной позиции юных граждан страны. В
структуре заложено понимание особенностей психологического развития
младшего школьника и условия для формирования самостоятельной
личности будущего подростка. Учтено соотнесение построения учебных
четвертей и распределение нагрузки в них. Цикличность курса, где даётся
возможность вернуться к ранее пройденным трекам, позволяет ребёнку,
опираясь на полученный опыт, проанализировать свои действия,
сделать вывод и попробовать применить этот опыт в своей жизни.
Курс внеурочной деятельности представляет комплекс занятий по 7-ми
трекам.
1. Трек «Орлёнок – Лидер»
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда.
В процессе реализации данного трека дети приобретают опыт совместной
деятельности, что является необходимым в начале учебного года. Педагог
может увидеть уровень сплочённости
классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для
приобретения и осуществления опыта совместной деятельности и
чередования творческих поручений.
2. Трек «Орлёнок – Эрудит»
Ценности, значимые качества трека: познание.
Трек «Орлёнок – Эрудит» занимает первый месяц второй четверти, которая
отличается наличием различных олимпиад, интеллектуальных конкурсов,
конференций и т.п.

– в этот период дети знакомятся с разными способами получения
информации, что необходимо для их успешной деятельности, в том числе
познавательной. Именно в этот период учебного года у детей отмечается
высокая мотивация и интерес к учёбе.
3. Трек «Орлёнок – Мастер»
Ценности, значимые качества трека: познание
В рамках данного трека дети знакомятся с пониманием того, что можно
быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки
реализации трек «Орлёнок-Мастер» поделены на два временных
промежутка: во время первой части трека дети готовят новогодний
спектакль, концерт или представление, вторая часть трека определена для
знакомства с лучшими мастерами своего дела.
4. Трек «Орлёнок – Доброволец»
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота.
Тематика данного трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный
временной период можно рассматривать, как эмоциональный пик всей
Программы. Это создаст и поддержит общее настроение добра,
взаимопонимания, удовлетворённости не только в рамках трека, но и в
обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к
имеющемуся социальному опыту детей в любое время учебного года.
5. Трек «Орлёнок – Спортсмен»
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни.
Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить
двигательную активность детей, так как к середине учебного года
накапливается определённая физическая и эмоциональная усталость от
учебной нагрузки.
Дополнительные физкультурно- оздоровительные мероприятия в том числе
позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
6. Трек «Орлёнок – Эколог»
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина.
Погодные условия в момент реализации трека «Орлёнок – Эколог»
позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с выходом
на природу. Есть возможность использования природных материалов при

изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке
мусора в рамках экологического субботника.
7. Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина.
Данный трек является логическим завершением годового цикла
Программы. В рамках трека происходит ценностно -ориентированная
деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к
своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя и
принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего
родного края.
Основная смысловая нагрузка трека:
Я – хранитель традиций своей семьи.
Мы (класс) – хранители своих достижений.
Я/Мы – хранители исторической памяти своей страны.
1 КЛАСС
Название
трека

Трек
«Орлёнок
Эрудит».

–

Содержание учебного
курса

Формы организации
занятий

Виды
деятельности

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека: познание Символ
трека
–
конверткопилка. Трек «Орлѐнок
– Эрудит» занимает
первый месяц второй
четверти. Именно к
этому времени учебный
процесс и все связанные
с ним новые правила
жизнедеятельности
становятся
для
первоклассника более
понятными.
Данный
трек позволит, с одной
стороны,
поддержать
интерес к процессу
получения
новых
знаний,
с
другой
стороны, познакомить
обучающихся
с
разными
способами

Дидактические,
развивающие
и
ролевые игры, учебные
диалоги,
игровая
программа

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.

Трек
«Орлёнок
–
Доброволец»

Трек
«Орлёнок
Мастер»

–

получения информации.
Ценности,
значимые
качества
трека:
милосердие,
доброта,
забота Символ трека –
Круг Добра Реализация
трека проходит для
ребят
1-х
классов
осенью, но его тематика
актуальна круглый год.
Важно,
как
можно
раньше
познакомить
обучающихся
с
понятиями
«доброволец»,
«волонтѐр»,
«волонтѐрское
движение». Рассказывая
о
тимуровском
движении, в котором
участвовали
их
бабушки и дедушки,
показать
преемственность
традиций помощи и
участия. В решении
данных задач учителю
поможет празднование
в России 5 декабря Дня
волонтѐра.
###Par###Ценности,
значимые
качества
трека: познание Символ
трека
–
Шкатулка
мастера.
В
рамках
данного трека дети
знакомятся с тезисом,
что
можно
быть
мастерами в разных
сферах деятельности, в
разных
профессиях.
Сроки реализации трека
«Орлѐнок – Мастер»
поделены
на
два
временных промежутка:
во время первой части
трека дети – активные
участники Мастерской

###Par###Создание
###Par###«Классного
круга добра» Решение
кейса «Как поступить
в данной ситуации и
что
попросить
в
награду».
Динамические паузы.

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.

идея «одной большой
командой
делаем
общее
дело».
изготовление оригами,
реализация идей по
украшению
класса/классной ёлки

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

Деда Мороза: готовят
класс и классную ѐлку к
новогоднему празднику
/
участвуют
в
новогоднем классном и
школьном празднике.
Вторая часть трека
определена
для
знакомства с лучшими
мастерами своего дела и
различных профессий
(на уровне региона или
страны);
посещений
мест работы родителеймастеров своего дела,
краеведческих музеев и
пр.

###Par###Трек
«Орлёнок
–
Спортсмен»

###Par###Трек
«Орлёнок
–
Хранитель
исторической
памяти»

Ценности,
значимые
качества
трека:
здоровый образ жизни
Символ трека – ЗОЖик
(персонаж,
ведущий
здоровый образ жизни)
Время для реализации
этого трека обусловлено
необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так
как к середине учебного
года
накапливается
определѐнная
физическая
и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия, в том
числе, позволят снизить
заболеваемость детей,
что актуально в зимний
период.
###Par###Ценности,
значимые
качества
трека: семья, Родина
Символ трека – альбом
«Мы - хранители» В

###Par###танцевальная
зарядка;
введение
образа
ЗОЖика,
участие в весёлых
стартах,
проба
спортивных
ролей
детьми,
прослушивание
рассказа
спортсмена
школы,
интервью,
беседа
со
спортсменами

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение,
физкультурноспортивная

###Par###Игра
–
путешествие, работа в
парах по изучению
данных
в
детской

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение

рамках
трека
происходит ценностноориентированная
деятельность
по
осмыслению
личностного отношения
к семье, Родине, к
своему окружению и к
себе лично. Ребѐнок
должен открыть для
себя
значимость
сохранения традиций,
истории и культуры
своего родного края
через понимание фразы
«Я и моѐ дело важны
для Родины». Основная
смысловая
нагрузка
трека: Я – хранитель
традиций своей семьи,
Мы (класс) – хранители
своих
достижений,
Я/Мы
–
хранители
исторической
памяти
своей страны. Решению
задач
трека
способствует
празднование
Дня
защитника Отечества,
Международного
женского дня и других
праздников.

###Par###Трек
«Орлёнок
–
Эколог»

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека: природа, Родина
Символ
трека
–
Рюкзачок
эколога
Погодные условия в
момент
реализации
трека
«Орлѐнок
–
Эколог»
позволяют
проводить мероприятия
за пределами здания
школы с выходом на
природу.
Есть

энциклопедии,
просмотр
познавательного
видеоролика
об
историческом
и
культурном богатстве
своего региона/своей
страны, просмотр
фотографий
о
прошлом, старине..

сбор рюкзачка эколога,
экскурсия

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение

возможность
использования
природных материалов
при
изготовлении
поделок,
проведения
акций с посадками
деревьев, уборке мусора
в
рамках
экологического
субботника и пр.

2 КЛАСС
2 класс
Название
трека

Содержание учебного
курса

Формы организации
занятий

Виды
деятельности

Трек
«Орлёнок –
Лидер»

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека:
дружба,
команда Символ трека
–
конструктор
«Лидер». В процессе
реализации данного
трека
дети
приобретают
опыт
совместной
деятельности,
что
является
необходимым
в
начале учебного года.
Педагог
может
увидеть
уровень
сплочѐнности
классного коллектива,
сформировать детские
микрогруппы
для
приобретения
и
осуществления опыта
совместной
деятельности
и
чередования
творческих
поручений. «Лидер –
это …» Введение в
тему,
мотивация,

###Par###Игра-испытание.
###Par###Динамические
паузы.
###Par###Практикум
«Пробую себя в роли
лидера». Работа по ЧТП
Веревочный курс
«Лидер»

Познавательная
,
игровая,
досуговоразвлекательна
я, проблемноценностное
общение

целеполагание.
Знакомство
с
понятием
«Лидер»:
лексическая работа –
значение
нового
слова. От учителя
звучит вопрос детям:
кто со мной хочет в
команду?
Учимся
работать в команде –
игра испытание для
команды
учитель
объясняет
задание,
учит детей слушать
друг
друга,
показывает,
как
правильно
такие
задания
выполнять,
даѐт
ребятам
подсказки, что нужно
сделать
при
выполнении задания:
построиться по росту,
сыграть в игру «мяч
по кругу» (мяч, имя,
слово
«Привет!»),«молекула
», «имя хором» и др.

Трек
«Орлёнок –
Эрудит»

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека:
познание
Символ
трека
–
Конверткопилка
Трек
«Орлѐнок
–
Эрудит»
занимает
первый месяц второй
четверти,
которая
отличается наличием
различных олимпиад,
интеллектуальных
конкурсов,
конференций и т.п. – в
этот
период
дети
знакомятся с разными
способами получения

Командные
и
интеллектуальные
игры,
«Кейс интеллектуальных,
игра «Всезнайки»
###Par###Создание
«конверта-копилки
«Эрудит», игра «Хочу всё
знать»

Познавательная
, игровая

информации,
что
необходимо для их
успешной
деятельности, в том
числе познавательной.
Именно в этот период
учебного года у детей
отмечается
высокая
мотивация и интерес к
учѐбе.

Трек
«Орлёнок –
Мастер»

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека:
познание
Символ
трека
–
шкатулка Мастера. В
рамках данного трека
дети знакомятся с
пониманием того, что
можно
быть
мастерами в разных
сферах деятельности,
в разных профессиях.
Сроки
реализации
трека
«ОрлѐнокМастер» поделены на
два
временных
промежутка: во время
первой части трека
дети
готовят
новогодний спектакль,
концерт
или
представление, вторая
часть
трека
определена
для
знакомства с лучшими
мастерами своего дела
(на уровне региона
или страны).

Создание идеи своего дела.
Тренинг «Мы мастера».
Экскурсия/ мастер-класс
Мини-спектакль

Познавательная
,
игровая,
досуговоразвлекательна
я,
художественно
е
творчество,
проблемноценностное
общение.

Трек
«Орлёнок –
Доброволец
»

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека:
милосердие,
доброта,
забота
Символ трека – круг
Добра
Тематика
данного
трека

Беседа.
паузы

Познавательная
,
проблемно
ценностное
общение

Динамические

актуальна
круглый
год. Проведение трека
в данный временной
период
можно
рассматривать,
как
эмоциональный пик
всей Программы. Это
создаст и поддержит
общее
настроение
добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности не
только в рамках трека,
но и в обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель может
обращаться
к
имеющемуся
социальному
опыту
детей в любое время
учебного года.

Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека: здоровый образ
жизни Символ трека чек-лист Время для
реализации
этого
трека
обусловлено
необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так
как
к
середине
учебного
года
накапливается
определѐнная
физическая
и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся,
что дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия в том
числе
позволят
снизить

###Par###Беседа.
###Par###Игра
«Победа
над Великим Нехочухой».
Динамические
паузы.
Работа с чек-листом, Игра
с элементами ТРИЗ, минисоревнования. КТД
«Плакат
болельщика».
Играобсуждение
«Копилка болельщика».

Познавательная
,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

заболеваемость детей,
что
актуально
в
зимний период.

Трек
«Орлёнок –
Эколог»

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека:
природа,
Родина Символ трека
– рюкзачок Эколога
Погодные условия в
момент
реализации
трека «Орлѐнок –
Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия
за
пределами
здания
школы с выходом на
природу.
Есть
возможность
использования
природных
материалов
при
изготовлении поделок,
проведения акций с
посадками деревьев,
уборке
мусора
в
рамках
экологического
субботника

Трек
«Орлёнок –
Хранитель
историческо
й памяти»

###Par###Ценности,
значимые
качества
трека: семья, Родина
Символ
трека
–
альбом
«Мы
–
хранители» Данный
трек
является
логическим
завершением годового
цикла Программы. В
рамках
трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность
по
осмыслению
личностного

Сбор рюкзака эколога,
игровые упражнения, игра
«Экологическая ромашка»,
Дидактическая игра
«Орлёнок»: что в мусорном
ведре?
Экскурсия/интеллектуальн
ая игра.

Познавательная
,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

Экскурсия,
беседа,
исследование
исторических альбомов

Познавательная
,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

отношения к семье,
Родине, к своему
окружению и к себе
лично.
Ребѐнок
должен открыть для
себя
и
принять
значимость
сохранения традиций,
истории и культуры
своего родного края.
Основная смысловая
нагрузка трека: Я –
хранитель традиций
своей
семьи.
Мы
(класс) – хранители
своих
достижений.
Я/Мы – хранители
исторической памяти
своей страны

3 - 4 КЛАСС
Название
трека

Содержание
учебного курса

Трек
«Орлёнок –
Лидер»

###Par###Ценнос
ти,
значимые
качества трека:
дружба, команда
Символ трека –
конструктор
«Лидер»
В
процессе
реализации
данного
трека
дети
приобретают
опыт совместной
деятельности,
что
является
необходимым в
начале учебного
года.
Педагог
может
увидеть
уровень
сплочѐнности
классного
коллектива
в

Формы организации
занятий

Игра
командообразование
Беседа.
Тренинг
выявления
лидера
команде.

Виды деятельности

на
на
в

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемно-ценностное
общение

начале учебного
года,
сформировать
детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления
опыта
чередования
творческих
поручений

Трек
«Орлёнок –
Эрудит»

###Par###Ценнос
ти,
значимые
качества трека:
познание Символ
трека – конверткопилка.
Трек
«ОрлѐнокЭрудит»
занимает первый
месяц
второй
четверти,
которая
отличается
высоким
содержанием
различных
интеллектуальны
х
олимпиад,
конкурсов,
конференций и
т.п. – в этот
период
дети
знакомятся
с
разными
способами
получения
информации, что
необходимо для
их
успешной
деятельности, в
том
числе
познавательной.
Именно в этот
период учебного

Игра «Лото».
Интеллектуальная игра
«Вопрос от эрудита».
Игра
###Par###«Интеллектуаль
ный кроссворд» Игра
«Эврика».

Познавательная,
игровая

года у детей
отмечается
наиболее
высокая
мотивация
и
интерес к учѐбе.

Трек
«Орлёнок –
Мастер»

###Par###Ценнос
ти,
значимые
качества трека:
познание Символ
трека – шкатулка
Мастера.
В
рамках данного
трека
детей
знакомят
с
тезисом,
что
можно
быть
мастерами
в
разных
сферах
деятельности, в
разных
профессиях.
Сроки
реализации трека
«ОрлѐнокМастер»
поделены на два
временных
промежутка: во
время
первой
части трека дети
готовят
новогодний
спектакль,
концерт
или
представление,
вторая
часть
трека определена
для знакомства с
лучшими
мастерами своего
дела (на уровне
региона
или
страны).

###Par###Мастер классы.
###Par###КТД
«Россия
мастеровая». Игра по
станциям
###Par###«Город
мастеров». Тренинг «Мы
мастера»

###Par###Познаватель
ная, игровая, досугово###Par###развлекатель
ная,
###Par###художествен
ное
###Par###творчество,
проблемноценностное
###Par###общение.

Трек

###Par###Ценнос

###Par###Решение кейса

Познавательная,

«Орлёнок –
Доброволе
ц»

Трек
«Орлёнок –
Спортсмен
»

ти,
значимые
качества трека:
милосердие,
доброта, забота
Символ трека –
круг
Добра
Тематика
данного
трека
актуальна
круглый
год.
Проведение
трека в данный
временной
период
можно
рассматривать,
как
эмоциональный
пик
всей
Программы. Это
создаст
и
поддержит общее
настроение
добра,
взаимопонимани
я,
удовлетворѐннос
ти не только в
рамках трека, но
и в обычной
жизнедеятельнос
ти
детей.
Учитель может
обращаться
к
имеющемуся
социальному
опыту детей в
течение
всего
учебного года.
###Par###Ценнос
ти,
значимые
качества трека:
здоровый образ
жизни
Символ
трека – чек-лист
Время
для

###Par###«Как поступить
в данной ситуации и что
попросить в награду».
КТД
«Создай
людям
хорошее
настроение».
Мини-тренинг.

КТД
###Par###«Зарядка». КТД
«Плакат
болельщика».
Играобсуждение
«Копилка болельщика».

проблемно ценностное
общение

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное общение.

реализации этого
трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную
активность
детей, так как к
середине
учебного
года
накапливается
определѐнная
усталость,
вызванная
гиподинамически
м кризисом и
учебной
нагрузкой.
Надеемся,
что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия
позволят снизить
заболеваемость
детей,
что
актуально
в
зимний период.

Трек
«Орлёнок –
Эколог»

###Par###Ценнос
ти,
значимые
качества трека:
природа, Родина
Символ трека –
рюкзачок
Эколога
Погодные
условия в момент
реализации трека
«Орлѐнок
–
Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия за
пределами
здания школы с

###Par###КТД
«Экологическая тропа».
###Par###КТД
«Знаю, умею, действую».

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное общение

выходом
на
природу.
Есть
возможность
использования
природных
материалов при
изготовлении
поделок,
проведения
акций
с
посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника.

Трек
«Орлёнок –
Хранитель
историческ
ой памяти»

###Par###Ценнос
ти,
значимые
качества трека:
семья,
Родина
Символ трека –
альбом. «Мы –
хранители»
Данный
трек
является
логическим
завершением
годового цикла
Программы.
В
рамках
трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
ребѐнком
личностного
отношения
к
семье, Родине, к
своему
окружению и к
себе
лично.
Ребѐнок должен
открыть для себя
и
принять
значимость

КТД «Альбом памяти».
Поделка
###Par###«Традиции
России». Кодекс
«Орленка-хранителя».

Познавательная,
игровая,
художественное
творчество, проблемно
ценностное общение.

сохранения
традиций,
истории
и
культуры своего
родного
края,
через понимания
фразы «Я и моѐ
дело важны для
Родины».

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Гражданско-патриотическое воспитание:
-осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности;
-сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и
родного края;
-уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о
человеке как члене общества, о правах и обязанности гражданина, качествах
патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
понимание связи человека с окружающим миром;
-бережное отношение к среде обитания;
-проявление заботы о природе; неприятие действий, приносящих ей
вред.
-признание индивидуальности каждого человека;
-проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
-неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям;
-выполнение нравственно-этических норм поведения и правил
межличностных отношений.
Эстетическое воспитание:
-уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего
и других народов;
-стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности.
Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального
благополучия:
-соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей)
образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);
-бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
– осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда,
интерес к различным профессиям.

Экологическое воспитание:
-бережное отношение к природе;
-неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
-первоначальные представления о научной картине мира;
-познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании.
- проявление желания обогащать свои знания, способность к поисковоисследовательской деятельности.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Универсальные учебные познавательные действия:
- способность к демонстрации своих знаний и умений из личного
жизненного опыта;
- способность к применению своих знаний и умений, способность
выражать свои мысли; умение составлять совместно с учителем общие
правила поведения;
- умение обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение,
сопоставление, классификацию изученных фактов (под руководством
педагога);
- умение ориентироваться в мире книг и искать необходимую
информацию (под руководством педагога);
- умение понимать нравственные ценности общества: добро,
человеколюбие, благотворительность (под руководством педагога);
- умение приобретать опыт составления комплекса упражнений для
зарядки;
- понимать, что информация может быть представлена в разной форме –
книга, фото, видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
- умение проявлять инициативность, активность, самостоятельность;
- умение проявлять готовность выступить в роли организатора,
инициатора, руководителя, исполнителя;
- умение сравнивать свои качества с качествами лидера, комментировать
процесс решения поставленных задач, проявлять этику общения;
- участие в совместной деятельности, умение согласовывать мнения в
ходе поиска ответа;
- умение высказывать свою точку зрения, договариваться с
одноклассниками, работая в группе;

- умение высказывать и отстаивать свое мнение;
-умение рассуждать, вести повествование, строить своѐ высказывание в
соответствии с поставленной задачей или вопросом;
- корректно и аргументированно высказывать своѐ мнение;
-умение работать в группе, общаться со сверстниками на принципах
взаимоуважения и помощи;
- признание возможности существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою;
- умение высказывать свою точку зрения и пытаться еѐ обосновывать,
приводя аргументы;
- умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои мысли ясно,
корректно по отношению к окружающим;
- умение ответственно относиться к своим обязанностям в процессе
совместной деятельности
Универсальные учебные регулятивные действия:
- умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности
способствовать
проявлению
самостоятельности,
инициативности,
организованности;
- умение планировать этапы предстоящей работы, определять
последовательность действий, объективно оценивать их; проявлять
готовность изменять себя;
- умение принимать и сохранять поставленную задачу, осуществлять
поиск средств еѐ достижения, самостоятельно формулировать цель после
предварительного обсуждения, планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей;
- формирование умения оценивать свои поступки и действия, свои
возможности;
- формирование умения применять свои знания в практической
деятельности.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
Умение раскрывать своими словами первоначальные представления об
основных нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами
понимание значимости дружбы в классе, формирование коллективных
правил коллектива и желание им следовать, владеть правилами поведения в
классе, школе; умение применять полученные знания из различных

областей в совместной коллективной деятельности; представления о
некоторых понятиях и правилах решения логических задач; знание главных
качеств эрудита: смекалка, ум, знание, любознательность, внимательность,
увлеченность, изобретательность; узнавать главные источники знаний
эрудита: книга, журналы, газеты; выполнять несложные коллективные
работы проектного характера совместно со взрослыми; приобретать опыт
художественно-эстетического наполнения предметной среды человека;
умение выполнять в определенной последовательности комплекс утренней
зарядки; расширять словарный запас новыми словами и терминами.
2 КЛАСС
Знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; наличие
первоначального опыта осмысления и нравственной оценки поступков
поведения (своего и других людей) с позиций этических норм; знакомство
со значением слова «эрудит», синонимами данного слова; использование в
речи языковые средства для выражения мыслей и чувств соответственно
ситуации общения; работа со значением слова «мастер»; умение
ориентироваться в наименованиях основных технологических операций:
исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять
элементарные танцевальные движения; лексическая работа с понятиями
доброволец и волонтѐр», «добровольчество», умение определять главную
мысль мультфильм; осознавать положительное влияние зарядки на
укрепление здоровья; умение осознавать ценность природы и
необходимость ответственности за ее сохранение; умение приводить
примеры, иллюстрирующие значение природы в жизни человека; умение
соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (экономия
воды и электроэнергии), и природной среде; владение различными
приѐмами слушания научно-познавательных текстов об истории родного
края; использование в речи языковые средства для выражения мыслей и
чувств.
3 КЛАСС
Понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в
коллективе, качества и харктеристики человека- лидера; умение строить
логические рассуждения; формулировать утверждения, строить логические
рассуждения; расширение знания о разнообразии профессий и их роли;
знакомство
с понятиями
«добро»,
«доброволец
и
волонтѐр»,
«добровольчество», с качествами волонтѐра и теми добрыми делами, которые

волонтѐры
совершают
со
смыслами
деятельности
волонтѐра
(безвозмездность и дело для других – помощь, забота); знания о
положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья; умение
систематизировать основные составляющие здорового образа жизни;
усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание необходимости
соблюдения правил экологического поведения на природе; знакомство с
понятиями “хранитель”, «хранитель исторической памяти», умение
проявлять уважение к семейным ценностям и традициям; понимание особой
роли в истории России и мировой истории, чувства гордости за достижения
малой Родины.
4 КЛАСС
Понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в
коллективе, качества и харктеристики человека- лидера; умение строить
логические рассуждения; формулировать утверждения, строить логические
рассуждения; расширение знания о разнообразии профессий и их роли;
знакомство с понятиями «добро», «доброволец и волонтѐр»,
«добровольчество», с качествами волонтѐра и теми добрыми делами,
которые волонтѐры совершают со смыслами деятельности волонтѐра
(безвозмездность и дело для других – помощь, забота); знания о
положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья; умение
систематизировать основные составляющие здорового образа жизни;
усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание
необходимости соблюдения правил экологического поведения на природе;
знакомство с понятиями “хранитель”, «хранитель исторической памяти»,
умение проявлять уважение к семейным ценностям и традициям; понимание
особой роли в истории России и мировой истории, чувства гордости за
достижения малой Родины.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/п

1

2

Наименование
разделов и тем
программы

Старт программы

Орлёнок – Лидер

Количество
часов

Основное содержание

Основные
виды
деятельности

2

Подготовительный этап
к участию в
Программе. Вводный
«Орлятский урок» для
детей первого года
участия в Программе

Познавательна,
игровая,
проблемноценностное
общение.

Ценности, значимые
качества трека: дружба,
команда Символ трека
– конструктор «Лидер».
В процессе реализации
данного трека дети
приобретают опыт
совместной
деятельности, что
является необходимым
в начале учебного года.
Педагог может увидеть
уровень сплочѐнности
классного коллектива,
сформировать детские
микрогруппы для
приобретения и

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемноценностное
общение

5

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/H

Qghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw

https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

осуществления опыта
совместной
деятельности и
чередования
творческих поручений.
«Лидер – это …»
Введение в тему,
мотивация,
целеполагание.
Знакомство с понятием
«Лидер»: лексическая
работа – значение
нового слова. От
учителя звучит вопрос
детям: кто со мной
хочет в команду?
Учимся работать в
команде – игра
испытание для
команды учитель
объясняет задание,
учит детей слушать
друг друга, показывает,
как правильно такие
задания выполнять,
даѐт ребятам
подсказки, что нужно
сделать при
выполнении задания:
построиться по росту,

сыграть в игру «мяч по
кругу» (мяч, имя, слово
«Привет!»),«молекула»,
«имя хором» и др.

3

Орлёнок – Эрудит

5

Ценности, значимые
качества трека:
познание Символ трека
– конверт- копилка.
Трек «Орлѐнок –
Эрудит» занимает
первый месяц второй
четверти. Именно к
этому времени учебный
процесс и все
связанные с ним новые
правила
жизнедеятельности
становятся для
первоклассника более
понятными. Данный
трек позволит, с одной
стороны, поддержать
интерес к процессу
получения новых
знаний, с другой
стороны, познакомить
обучающихся с
разными способами
получения
информации.

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.

https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGDqlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA

4

Орлёнок – Мастер

4

Ценности, значимые
качества трека:
познание Символ трека
– Шкатулка мастера. В
рамках данного трека
дети знакомятся с
тезисом, что можно
быть мастерами в
разных сферах
деятельности, в разных
профессиях. Сроки
реализации трека
«Орлѐнок – Мастер»
поделены на два
временных
промежутка: во время
первой части трека
дети –активные
участники Мастерской
Деда Мороза: готовят
класс и классную ѐлку
к новогоднему
празднику / участвуют
в новогоднем классном
и школьном празднике.
Вторая часть трека
определена для
знакомства с лучшими
мастерами своего дела
и различных профессий

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA

(на уровне региона или
страны); посещений
мест работы родителеймастеров своего дела,
краеведческих музеев и
пр.

5

Орлёнок –
Доброволец

4

Ценности, значимые
качества трека:
милосердие, доброта,
забота Символ трека –
Круг Добра Реализация
трека проходит для
ребят 1-х классов
осенью, но его
тематика актуальна
круглый год. Важно,
как можно раньше
познакомить
обучающихся с
понятиями
«доброволец»,
«волонтѐр»,
«волонтѐрское
движение».
Рассказывая о
тимуровском
движении, в котором
участвовали их
бабушки и дедушки,
показать

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ

преемственность
традиций помощи и
участия. В решении
данных задач учителю
поможет празднование
в России 5 декабря Дня
волонтѐра.

6

Орлёнок –
Спортсмен

4

Ценности, значимые
качества трека:
здоровый образ жизни
Символ трека – ЗОЖик
(персонаж, ведущий
здоровый образ жизни)
Время для реализации
этого трека
обусловлено
необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так
как к середине
учебного года
накапливается
определѐнная
физическая и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся,
что дополнительные
физкультурнооздоровительные

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение,
физкультурноспортивная

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ

мероприятия, в том
числе, позволят
снизить заболеваемость
детей, что актуально в
зимний период.

7

Орлёнок – Эколог

4

Ценности, значимые
качества трека:
природа, Родина
Символ трека –
Рюкзачок эколога
Погодные условия в
момент реализации
трека «Орлѐнок –
Эколог» позволяют
проводить мероприятия
за пределами здания
школы с выходом на
природу. Есть
возможность
использования
природных материалов
при изготовлении
поделок, проведения
акций с посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника и пр.

8

Орлёнок–

4

Ценности, значимые

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw

Познавательная,

https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34

Хранитель
исторической
памяти

качества трека: семья,
Родина Символ трека –
альбом «Мы хранители» В рамках
трека происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
личностного
отношения к семье,
Родине, к своему
окружению и к себе
лично. Ребѐнок должен
открыть для себя
значимость сохранения
традиций, истории и
культуры своего
родного края через
понимание фразы «Я и
моѐ дело важны для
Родины». Основная
смысловая нагрузка
трека: Я – хранитель
традиций своей семьи,
Мы (класс) – хранители
своих достижений,
Я/Мы – хранители
исторической памяти
своей страны. Решению

игровая,
проблемноценностное
общение

https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg

задач трека
способствует
празднование Дня
защитника Отечества,
Международного
женского дня и других
праздников.

9

Подведение итогов

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

33

Подведение итогов
участия в программе в
текущем учебном году

Познавательная,
проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29

2 КЛАСС
№
п/
п

1

2

Наименовани
е разделов и
тем
программы

Старт
программы

Орлёнок –
Лидер

Основное содержание

Основные
виды
деятельности

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы

1

Вводный «Орлятский
урок» для детей
второго года участия в
Программе

Познавательная
, игровая,
досуговоразвлекательная
, проблемноценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

4

Ценности, значимые
качества трека:
дружба, команда
Символ трека –
конструктор «Лидер».
В процессе реализации
данного трека дети
приобретают опыт
совместной
деятельности, что
является необходимым
в начале учебного
года. Педагог может
увидеть уровень
сплочѐнности
классного коллектива,

Познавательная
, игровая,
досуговоразвлекательная
, проблемноценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

Количеств
о часов

сформировать детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления опыта
совместной
деятельности и
чередования
творческих поручений.
«Лидер – это …»
Введение в тему,
мотивация,
целеполагание.
Знакомство с
понятием «Лидер»:
лексическая работа –
значение нового слова.
От учителя звучит
вопрос детям: кто со
мной хочет в команду?
Учимся работать в
команде – игра
испытание для
команды учитель
объясняет задание,
учит детей слушать
друг друга,
показывает, как
правильно такие
задания выполнять,
даѐт ребятам

подсказки, что нужно
сделать при
выполнении задания:
построиться по росту,
сыграть в игру «мяч по
кругу» (мяч, имя,
слово
«Привет!»),«молекула
», «имя хором» и др.

3

Трек «Орлёнок
– Эрудит»

4

Ценности, значимые
качества трека:
познание Символ
трека – Конверткопилка Трек
«Орлѐнок – Эрудит»
занимает первый
месяц второй
четверти, которая
отличается наличием
различных олимпиад,
интеллектуальных
конкурсов,
конференций и т.п. – в
этот период дети
знакомятся с разными
способами получения
информации, что
необходимо для их
успешной
деятельности, в том

Познавательная
, игровая

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnaya-

shkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trekerudit

числе познавательной.
Именно в этот период
учебного года у детей
отмечается высокая
мотивация и интерес к
учѐбе.

4

Трек «Орлёнок
– Мастер»

6

Ценности, значимые
качества трека:
познание Символ
трека – шкатулка
Мастера. В рамках
данного трека дети
знакомятся с
пониманием того, что
можно быть мастерами
в разных сферах
деятельности, в
разных профессиях.
Сроки реализации
трека «ОрлѐнокМастер» поделены на
два временных
промежутка: во время
первой части трека
дети готовят
новогодний спектакль,
концерт или
представление, вторая
часть трека определена
для знакомства с

Познавательная
, игровая,
досуговоразвлекательная
,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575
/? ysclid=llokep8qay493518882

лучшими мастерами
своего дела (на уровне
региона или страны).

5

Трек «Орлёнок
– Доброволец»

4

Ценности, значимые
качества трека:
милосердие, доброта,
забота Символ трека –
круг Добра Тематика
данного трека
актуальна круглый
год. Проведение трека
в данный временной
период можно
рассматривать, как
эмоциональный пик
всей Программы. Это
создаст и поддержит
общее настроение
добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности не
только в рамках трека,
но и в обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель может
обращаться к
имеющемуся
социальному опыту
детей в любое время
учебного года.

Познавательная
, проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu_A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-po-

drugomu/korobka-hrabrosti

6

Трек «Орлёнок
– Спортсмен»

7

Трек «Орлёнок
– Эколог»

4

Ценности, значимые
качества трека:
здоровый образ жизни
Символ трека - чеклист Время для
реализации этого трека
обусловлено
необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так
как к середине
учебного года
накапливается
определѐнная
физическая и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся,
что дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия в том
числе позволят
снизить
заболеваемость детей,
что актуально в
зимний период.

Познавательная
, игровая,
проблемно
ценностное
общение.

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/- 5WnFzicng7-3A
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng7-3A

5

Ценности, значимые
качества трека:
природа, Родина

Познавательная
, игровая,
проблемно

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ

Символ трека –
рюкзачок Эколога
Погодные условия в
момент реализации
трека «Орлѐнок –
Эколог» позволяют
проводить
мероприятия за
пределами здания
школы с выходом на
природу. Есть
возможность
использования
природных материалов
при изготовлении
поделок, проведения
акций с посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника

8

Трек «Орлёнок
– Хранитель
исторической
памяти»

4

Ценности, значимые
качества трека: семья,
Родина Символ трека –
альбом «Мы –
хранители» Данный
трек является
логическим
завершением годового
цикла Программы. В

ценностное
общение

Познавательная
, игровая,
проблемно
ценностное
общение.

https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/

рамках трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
личностного
отношения к семье,
Родине, к своему
окружению и к себе
лично. Ребѐнок
должен открыть для
себя и принять
значимость
сохранения традиций,
истории и культуры
своего родного края.
Основная смысловая
нагрузка трека: Я –
хранитель традиций
своей семьи. Мы
(класс) – хранители
своих достижений.
Я/Мы – хранители
исторической памяти
своей страны

9

Подведение
итогов

2

Подведение итогов
участия в программе в
текущем учебном году

Познавательная
, проблемно
ценностное
общение

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

3 КЛАСС
№
п/п

1

2

Наименование
разделов и тем
программы

Старт программы

Орлёнок – Лидер

Основное
содержание

Основные
виды
деятельности

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

1

Вводный
«Орлятский урок»
для детей третьего
года участия в
программе

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемноценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

4

Ценности,
значимые качества
трека: дружба,
команда Символ
трека –
конструктор
«Лидер» В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают опыт
совместной
деятельности, что
является
необходимым в
начале учебного
года. Педагог

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемноценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg

Количество
часов

может увидеть
уровень
сплочѐнности
классного
коллектива в
начале учебного
года,
сформировать
детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления
опыта чередования
творческих
поручений

3

Орлёнок – Эрудит

4

Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
конверт- копилка.
Трек «ОрлѐнокЭрудит» занимает
первый месяц
второй четверти,
которая отличается
высоким
содержанием
различных
интеллектуальных
олимпиад,

Познавательная,
игровая

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig

конкурсов,
конференций и т.п.
– в этот период
дети знакомятся с
разными
способами
получения
информации, что
необходимо для их
успешной
деятельности, в
том числе
познавательной.
Именно в этот
период учебного
года у детей
отмечается
наиболее высокая
мотивация и
интерес к учѐбе.

4

Орлёнок – Мастер

6

Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
шкатулка Мастера.
В рамках данного
трека детей
знакомят с
тезисом, что
можно быть

Познавательна,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

https://orlyatarussia.ru/library/29

мастерами в
разных сферах
деятельности, в
разных
профессиях. Сроки
реализации трека
«Орлѐнок-Мастер»
поделены на два
временных
промежутка: во
время первой
части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт
или
представление,
вторая часть трека
определена для
знакомства с
лучшими
мастерами своего
дела (на уровне
региона или
страны).

5

Орлёнок – Доброволец

4

Ценности,
значимые качества
трека: милосердие,
доброта, забота
Символ трека –

Познавательная,
проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw

круг Добра
Тематика данного
трека актуальна
круглый год.
Проведение трека
в данный
временной период
можно
рассматривать, как
эмоциональный
пик всей
Программы. Это
создаст и
поддержит общее
настроение добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности
не только в рамках
трека, но и в
обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель
может обращаться
к имеющемуся
социальному
опыту детей в
течение всего
учебного года.
6

Орлёнок – Спортсмен

4

Ценности,
значимые качества

Познавательная,
игровая,

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng

трека: здоровый
образ жизни
Символ трека –
чек-лист Время
для реализации
этого трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную
активность детей,
так как к середине
учебного года
накапливается
определѐнная
усталость,
вызванная
гиподинамическим
кризисом и
учебной
нагрузкой.
Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия
позволят снизить
заболеваемость
детей, что
актуально в

проблемно
ценностное
общение.

https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw

зимний период.

7

Орлёнок – Эколог

5

Ценности,
значимые качества
трека: природа,
Родина Символ
трека – рюкзачок
Эколога Погодные
условия в момент
реализации трека
«Орлѐнок –
Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия за
пределами здания
школы с выходом
на природу. Есть
возможность
использования
природных
материалов при
изготовлении
поделок,
проведения акций
с посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника.

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA

8

Орлёнок – Хранитель
исторической памяти

4

Ценности,
значимые качества
трека: семья,
Родина Символ
трека – альбом.
«Мы – хранители»
Данный трек
является
логическим
завершением
годового цикла
Программы. В
рамках трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
ребѐнком
личностного
отношения к
семье, Родине, к
своему окружению
и к себе лично.
Ребѐнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения
традиций, истории

Познавательная,
игровая,
художественное
творчество,
проблемно
ценностное
общение.

https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34

и культуры своего
родного края,
через понимания
фразы «Я и моѐ
дело важны для
Родины».

9

Подведение итогов

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

2

34

Подведение итогов
участия в
программе в
текущем учебном
году

Познавательная,
проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29

4 КЛАСС
№
п/п

1

2

Наименование
разделов и тем
программы

Старт программы

Орлёнок – Лидер

Основное
содержание

Основные
виды
деятельности

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

1

Вводный
«Орлятский урок»
для детей
четвертого года
участия в
программе

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

4

Ценности,
значимые качества
трека: дружба,
команда Символ
трека –
конструктор
«Лидер» В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают опыт
совместной
деятельности, что
является
необходимым в
начале учебного
года. Педагог
может увидеть

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемноценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg

Количество
часов

уровень
сплочѐнности
классного
коллектива в
начале учебного
года,
сформировать
детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления
опыта чередования
творческих
поручений

3

Орлёнок – Эрудит

4

Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
конверт- копилка.
Трек «ОрлѐнокЭрудит» занимает
первый месяц
второй четверти,
которая отличается
высоким
содержанием
различных
интеллектуальных
олимпиад,
конкурсов,

Познавательная,
игровая

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig

конференций и т.п.
– в этот период
дети знакомятся с
разными
способами
получения
информации, что
необходимо для их
успешной
деятельности, в
том числе
познавательной.
Именно в этот
период учебного
года у детей
отмечается
наиболее высокая
мотивация и
интерес к учѐбе.

4

Орлёнок – Мастер

6

Ценности,
значимые качества
трека: познание
Символ трека –
шкатулка Мастера.
В рамках данного
трека детей
знакомят с
тезисом, что
можно быть
мастерами в

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

https://orlyatarussia.ru/library/29

разных сферах
деятельности, в
разных
профессиях. Сроки
реализации трека
«Орлѐнок-Мастер»
поделены на два
временных
промежутка: во
время первой
части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт
или
представление,
вторая часть трека
определена для
знакомства с
лучшими
мастерами своего
дела (на уровне
региона или
страны).

5

Орлёнок – Доброволец

4

Ценности,
значимые качества
трека: милосердие,
доброта, забота
Символ трека –
круг Добра

Познавательная,
проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw

Тематика данного
трека актуальна
круглый год.
Проведение трека
в данный
временной период
можно
рассматривать, как
эмоциональный
пик всей
Программы. Это
создаст и
поддержит общее
настроение добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности
не только в рамках
трека, но и в
обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель
может обращаться
к имеющемуся
социальному
опыту детей в
течение всего
учебного года.
6

Орлёнок – Спортсмен

4

Ценности,
значимые качества
трека: здоровый

Познавательная,
игровая,
проблемно

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw

образ жизни
Символ трека –
чек-лист Время
для реализации
этого трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную
активность детей,
так как к середине
учебного года
накапливается
определѐнная
усталость,
вызванная
гиподинамическим
кризисом и
учебной
нагрузкой.
Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия
позволят снизить
заболеваемость
детей, что
актуально в
зимний период.

ценностное
общение.

7

Орлёнок – Эколог

5

Ценности,
значимые качества
трека: природа,
Родина Символ
трека – рюкзачок
Эколога Погодные
условия в момент
реализации трека
«Орлѐнок –
Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия за
пределами здания
школы с выходом
на природу. Есть
возможность
использования
природных
материалов при
изготовлении
поделок,
проведения акций
с посадками
деревьев, уборке
мусора в рамках
экологического
субботника.

8

Орлёнок – Хранитель
исторической памяти

4

Ценности,
значимые качества

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA

Познавательная,
игровая,

https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34

трека: семья,
Родина Символ
трека – альбом.
«Мы – хранители»
Данный трек
является
логическим
завершением
годового цикла
Программы. В
рамках трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность по
осмыслению
ребѐнком
личностного
отношения к
семье, Родине, к
своему окружению
и к себе лично.
Ребѐнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения
традиций, истории
и культуры своего
родного края,

художественное
творчество,
проблемно
ценностное
общение.

через понимания
фразы «Я и моѐ
дело важны для
Родины».

9

Подведение итогов

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

2

34

Подведение итогов
участия в
программе в
текущем учебном
году

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

https://orlyatarussia.ru/library/29