ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по иностранному (английскому) я зыку на уровне основного общего образования составлена на
основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в ФГОС ООО,
а также на основе характеристики планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и
социализации обучающихся, представленной в федеральной рабочей программе воспитания.
Программа по иностранному (английскому) языку разработана с целью оказания методической помощи
учителю в создании рабочей программы по учебному предмету, даёт представление о целях образования, развития
и воспитания обучающихся на уровне основного общего образования средствами учебного предмета, определяет
обязательную (инвариантную) часть содержания программы по иностранному (английскому) языку. Программа по
иностранному (английскому) языку устанавливает распределение обязательного предметного содержания по годам
обучения, последовательность их изучения с учётом особенностей структуры иностранного (английского) языка,
межпредметных связей иностранного (английского) языка с содержанием учебных предметов, изучаемых на уровне
основного общего образования, с учётом возрастных особенностей обучающихся. В программе по иностранному
(английскому) языку для основного общего образования предусмотрено развитие речевых умений и языковых
навыков, представленных в федеральной рабочей программе по иностранному (английскому) языку начального
общего образования, что обеспечивает преемственность между уровнями общего образования.
Изучение иностранного (английского) языка направлено на формирование коммуникативной культуры
обучающихся, осознание роли иностранного языка как инструмента межличностного и межкультурного
взаимодействия, способствует общему речевому развитию обучающихся, воспитанию гражданской идентичности,
расширению кругозора, воспитанию чувств и эмоций.
Построение программы по иностранному (английскому) языку имеет нелинейный характер и основано на
концентрическом принципе. В каждом классе даются новые элементы содержания и определяются новые
требования. В процессе обучения освоенные на определённом этапе грамматические формы и конструкции
повторяются и закрепляются на новом лексическом материале и расширяющемся тематическом содержании речи.
Возрастание значимости владения иностранными языками приводит к переосмыслению целей и содержания
обучения иностранному (английскому) языку.
Цели иноязычного образования формулируются на ценностном, когнитивном и прагматическом уровнях и
воплощаются в личностных, метапредметных и предметных результатах обучения. Иностранные языки являются
средством общения и самореализации и социальной адаптации, развития умений поиска, обработки и использования
информации в познавательных целях, одним из средств воспитания гражданина, патриота, развития национального
самосознания.
Целью иноязычного образования является формирование коммуникативной компетенции обучающихся в
единстве таких её составляющих, как:
речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности
(говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими,
лексическими, грамматическими) в соответствии c отобранными темами общения; освоение знаний о языковых
явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
социокультурная (межкультурная) компетенция – приобщение к культуре, традициям стран (страны)
изучаемого языка в рамках тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям
обучающихся 5–9 классов на разных этапах (5–7 и 8–9 классы), формирование умения представлять свою страну, её
культуру в условиях межкультурного общения;
свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых
средств при получении и передаче информации.
Наряду с иноязычной коммуникативной компетенцией средствами иностранного (английского) языка
формируются
компетенции:
образовательная,
ценностно-ориентационная,
общекультурная,
учебно-познавательная,
информационная,
социально-трудовая
и
компетенция
личностного
самосовершенствования.
Основными подходами к обучению иностранному (английскому) языку признаются компетентностный,
системно-деятельностный, межкультурный и коммуникативно-когнитивный, что предполагает возможность
реализовать поставленные цели, добиться достижения планируемых результатов в рамках содержания,
отобранного для основного общего образования, использования новых педагогических технологий
(дифференциация, индивидуализация, проектная деятельность и другие) и использования современных средств
обучения.
Общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного (английского) языка – 510 часов: в 5 классе
– 102 час (3 часа в неделю), в 6 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 7 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе
–102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю).
Планируемые результаты изучения предмета «Английский язык»
Личностные результаты:
готовность к общению и взаимодействию со сверстниками и взрослыми в условиях учебной деятельности;
толерантное и уважительное отношение к мнению окружающих, к культурным различиям, особенностям
и традициям других стран;
мотивация к изучению иностранного языка и сформированность начальных навыков социокультурной
адаптации;
сформированность нравственных и эстетических ценностей, умений сопереживать, доброжелательно
относиться к собеседнику;
отношение к иностранному языку как к средству познания окружающего мира и потенциальной
возможности к самореализации.
Метапредметные результаты:
умение планировать и осуществлять свою деятельность в соответствии с конкретной учебной задачей и
условиями ее реализации, способность оценивать свои действия с точки зрения правильности выполнения задачи и
корректировать их в соответствии с указаниями учителя;
умение принимать участие в совместной учебной деятельности, осуществлять сотрудничество как с
учителем, так и с одноклассником;
умение выслушать чужую точку зрения и предлагать свою;
умение
устанавливать
причинно-следственные
связи,
определять
критерии
для
обобщения
и
классификации объектов;
умение строить элементарные логические рассуждения;
умение выражать свои мысли, чувства потребности при помощи соответствующих вербальных и
невербальных средств; умение вступать в коммуникацию, поддерживать беседу, взаимодействовать с собеседником;
умение использовать возможности средств ИКТ в процессе учебной деятельности, в том числе для
получения и обработки информации, продуктивного общения.
Предметные результаты дисциплины «Иностранный язык» на уровне основного общего образования
ориентированы на формирование иноязычной компетенции и овладение коммуникативными навыками в
соответствии с уровнем А1 согласно системе CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным
языком: изучение, преподавание, оценка). Процесс формирования иноязычной компетенции и овладения
коммуникативными навыками необходимо осуществлять с учетом индивидуальных психофизических особенностей
обучающихся с ЗПР.
В результате изучения предмета «Иностранный язык (английский)» на уровне основного общего
образования обучающиеся с ЗПР овладеют следующими навыками
В области речевой компетенции:
рецептивные навыки речи:
аудирование
реагировать на инструкции учителя на английском языке во время урока;
прогнозировать содержание текста по опорным иллюстрациям перед прослушиванием с последующим
соотнесением с услышанной информацией;
понимать тему и факты сообщения;
понимать последовательность событий;
принимать участие в художественной проектной деятельности, выполняя устные инструкции учителя с
опорой демонстрацию действия;
использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих
некоторые незнакомые слова. Допускается звучание записи до 1,5–2 минут при наличии продолжительных серий
неречевых фоновых звуков (шумов);
чтение
читать изученные слова без анализа звукобуквенного анализа слова с опорой на картинку;
применять элементы звукобуквенного анализа при чтении знакомых слов;
применять элементы слогового анализа односложных знакомых слов путем соотнесения конкретных
согласных и гласных букв с соответствующими звуками;
понимать инструкции к заданиям в учебнике и рабочей тетради;
высказывать предположения о возможном содержании, опираясь на иллюстрации и соотносить
прогнозируемую информацию с реальным сюжетом текста;
понимать основное содержание прочитанного текста;
извлекать запрашиваемую информацию;
понимать существенные детали в прочитанном тексте;
восстанавливать последовательность событий;
использовать контекстную языковую догадку для понимания незнакомых слов, похожих по звучанию на
слова родного языка;
продуктивные навыки речи:
говорение
диалогическая форма речи:
вести диалог этикетного характера в типичных бытовых и учебных ситуациях;
запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию
отвечающего;
обращаться с просьбой и выражать отказ ее выполнить;
речевое поведение
соблюдать очередность при обмене репликами в процессе речевого взаимодействия;
использовать ситуацию речевого общения для понимания общего смысла происходящего;
использовать соответствующие речевому этикету изучаемого языка реплики-реакции на приветствие,
благодарность, извинение, представление, поздравление;
участвовать в ролевой игре согласно предложенной ситуации для речевого взаимодействия;
монологическая форма речи
составлять краткие рассказы по изучаемой тематике;
составлять голосовые сообщения в соответствии с тематикой изучаемого раздела;
высказывать свое мнение по содержанию прослушанного или прочитанного;
составлять описание картинки;
составлять описание персонажа;
передавать содержание услышанного или прочитанного текста;
составлять и записывать фрагменты для коллективного видео блога;
письмо
писать полупечатным шрифтом буквы алфавита английского языка;
выполнять списывание слов и выражений, соблюдая графическую точность;
заполнять пропущенные слова в тексте;
выписывать слова и словосочетания из текста;
дополнять предложения;
подписывать тетрадь, указывать номер класса и школы;
соблюдать
пунктуационные
правила
оформления
повествовательного,
вопросительного
и
восклицательного предложения;
составлять описание картины;
составлять электронные письма по изучаемым темам;
составлять презентации по изучаемым темам;
фонетический уровень языка
владеть следующими произносительными навыками:
произносить слова изучаемого языка доступным для понимания образом;
соблюдать правильное ударение в изученных словах;
оформлять речевой поток с учетом особенностей фонетического членения англоязычной речи
(использовать краткие формы, не произносить ударно служебные слова);
корректно реализовывать в речи интонационные конструкции для передачи цели высказывания.
В области межкультурной компетенции:
использовать в речи и письменных текстах полученную информацию:
о правилах речевого этикета в формулах вежливости;
об организации учебного процесса в Великобритании;
о знаменательных датах и их праздновании;
о досуге в стране изучаемого языка;
об особенностях городской жизни в Великобритании;
о Британской кухне;
о культуре и безопасности поведения в цифровом пространстве;
об известных личностях в России и англоязычных странах;
об особенностях культуры России и страны изучаемого языка;
об известных писателях России и Великобритании;
о культурных стереотипах разных стран.
Изучение иностранного языка является необходимым для современного культурного человека. Для лиц с
задержкой психического развития владение английским языком открывает дополнительные возможности для
понимания современного мира, профессиональной деятельности, интеграции в обществе. Ряд особенностей
восприятия обращённой и формирования самостоятельной речи у детей с ЗПР, в частности, слабая способность к
звуковому и смысловому анализу речи, как правило, вызывают трудности в овладении рецептивными и
продуктивными навыками речи, что необходимо учитывать при планировании конечного уровня практического
владения языком. В результате изучения курса иностранного языка у детей с ЗПР формируются начальные навыки
общения на иностранном языке, первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни
современного человека в поликультурном мире.
В курсе английского языка для обучающихся с ЗПР решаются следующие коррекционные задачи:
расширение представлений об окружающем мире;
формирование навыка понимания обращенной иноязычной речи;
развитие познавательной деятельности, своеобразие которой обусловлено несовершенством познавательных
психических процессов и незрелостью эмоционально-волевой сферы;
коррекция специфических проблем, возникающих в сфере общения и взаимодействии с собеседником у
детей с ЗПР;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях;
развитие английской речи в связи с организованной предметно-практической деятельностью;
развитие способности вести целенаправленную учебную деятельность.
При
реализации
курса
«Иностранный
язык» необходимо
учитывать
следующие
специфические
образовательные потребности обучающихся с ЗПР на уровне основного общего образования:
осуществление развития познавательной деятельности в процессе изучения
иностранного языка
обучающимися с ЗПР, создание условий для развития высших психических функций и осуществления психических
операций, направленных на формирование учебных действий и речевой деятельности;
развитие учебно-познавательной мотивации, интереса к изучению иностранного языка в связи с его
значимостью в будущей профессиональной деятельности и необходимостью более полной социальной интеграции
в современном обществе;
обучение навыкам общения и взаимодействия на иностранном языке
в контексте
коммуникативных ситуаций.
Обучение английскому языку детей с ЗПР строится на основе следующих базовых положений.
Важным условием является организация искусственной англоязычной речевой среды.
различных
Изучаемые образцы речи соответствуют языковым нормам современного английского языка и
предъявляются через общение с учителем и аудирование с обязательным применением наглядных средств.
Отбор языкового материала осуществляется на основе тематики, соответствующей возрастным интересам
и потребностям обучающихся с учетом реалий современного мира. Отбираемый для изучения языковой материал
обладает высокой частотностью.
Предлагаемый для изучения на иностранном языке языковой материал должен быть знаком обучающимся
на родном языке.
Обязательным условием является включение речевой деятельности на иностранном языке в различные
виды деятельности (учебную, игровую, предметно-практическую), при этом должны быть задействованы различные
анализаторные системы восприятия информации.
Уроки строятся по принципу формирования потребности в общении. Мотивация обучающегося к
общению на английском языке имеет принципиальное значение.
Аудирование является одним из важнейших видов учебной деятельности. При этом необходимо учитывать
особенности восприятия и запоминания вербальной информации у детей с ЗПР и обеспечивать наглядность
предъявляемого материала на каждом этапе урока.
Для детей с ЗПР допустимо приближенное произношение английских звуков, английская речь должна
быть доступна для понимания.
Предметными результатами изучения курса «Английский язык» в 5-м классе для детей с ОВЗ являются:
В говорении:
начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета,
при необходимости переспрашивая, уточняя;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, опираясь на
изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.
рассказывать о себе, своих интересах, сообщать краткие сведения о своём городе;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем)
В аудировании:
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов;
уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные, используя
переспрос, просьбу повторить.
В чтении:
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с точным и полным пониманием, используя
различные приёмы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать
полученную информацию, выражать своё мнение;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.
В письме:
заполнять анкеты и формуляры;
делать выписки из текста.
В лексике:
Знать и понимать значение лексических изученных единиц.
В грамматике:
Расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими
явлениями.
Предметными результатами изучения курса «Английский язык» в 6-м классе для детей с ОВЗ являются:
Говорение
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и
стране изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события/явления.
Аудирование
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для
себя значимую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным
типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская
второстепенные.
Чтение
читать аутентичные с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль,
выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Письменная речь
заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
Предметными результатами изучения курса «Английский язык» в 7-м классе для детей с ОВЗ являются:
Говорение
Диалогическая речь. В 7 классе продолжается развитие таких речевых умений,
как умения вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию. Обучение
ведению диалогов этикетного характера включает такие речевые умения как:
начать, поддержать и закончить разговор;
поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них; выразить благодарность;
вежливо переспросить, выразить согласие /отказ.
Объем диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося.
Монологическая речь. Развитие монологической речи в 7 классе предусматривает овладение следующими
умениями:
кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание,
повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;
передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.
Объем монологического высказывания – до 8-10 фраз.
Аудирование
выбирать главные факты, опуская второстепенные;
выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на
языковую догадку, контекст.
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 7 классов, иметь
образовательную и воспитательную ценность. Время звучания текстов для аудирования – до 2-х минут.
Чтение
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 7 классов, иметь
образовательную и воспитательную ценность. Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного
словаря.
Чтение с пониманием основного содержания текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с
ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 7 классе, включающих факты, отражающие особенности
быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Объем текстов для чтения – 200-300 слов.
Умения чтения, подлежащие формированию:
определять тему, содержание текста по заголовку;
выделять основную мысль;
выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.
Письменная речь
Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:
делать выписки из текста;
писать короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (объемом до 30 слов, включая адрес),
выражать пожелания
заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе,
выражать благодарность, просьбы), объем личного письма – 50-60 слов, включая адрес).
Предметными результатами изучения курса «Английский язык» в 8-м классе для детей с ОВЗ являются:
Говорение.
Диалогическая речь.
- начать, поддержать и закончить разговор;
- поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них;
- выразить благодарность;
- вежливо переспросить, выразить согласие/отказ.
Объем этикетных диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося.
Монологическая речь. Развитие монологической речи на средней ступени предусматривает овладение
учащимися следующими умениями:
- кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание,
повествование, сообщение, характеристика), эмоциональные и оценочные суждения;
- передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
- делать сообщение в связи с прочитанным текстом;
- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному.
Объем монологического высказывания – до 6 фраз.
Аудироване.
- прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения и выделять основную мысль в воспринимаемом
на слух тексте;
- выбирать главные факты, опуская второстепенные;
- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на
языковую догадку, контекст;
- игнорировать незнакомый языковой материал, несущественный для понимания.
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 8 классов, иметь
образовательную и воспитательную ценность.
Время звучания текста – 1,5–2 минуты.
Чтение.
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 8 классов, иметь
образовательную и воспитательную ценность, воздействовать на эмоциональную сферу школьников.
Чтение с полным пониманием текста осуществляется на облегченных аутентичных текстах разных жанров.
Умения чтения, подлежащие формированию:
- полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки,
словообразовательного и грамматического анализа, выборочного перевода, использование страноведческого
комментария);
- оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- прокомментировать/объяснить те или иные факты, описанные в тексте.
Объем текста до 300 слов.
Письменная речь.
Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:
- делать выписки из текста;
- писать короткие поздравления с днем рождения, другими праздниками, выражать пожелания (объемом 30–40
слов, включая написание адреса);
- заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
- писать личное письмо по образцу/без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то
же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной
речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма – 80–90 слов,
включая адрес).
Предметными результатами изучения курса «Английский язык» в 9-м классе для детей с ОВЗ являются:
Говорение.
Диалогическая речь.
- начать, поддержать и закончить разговор;
- поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них;
- выразить благодарность;
- вежливо переспросить, выразить согласие/отказ.
Объем этикетных диалогов – до 7 реплик со стороны каждого учащегося.
При участии в этих видах диалога и их комбинациях школьники решают различные коммуникативные задачи,
предполагающие развитие и совершенствование культуры речи и соответствующих речевых умений.
Монологическая речь. Развитие монологической речи на средней ступени предусматривает овладение
учащимися следующими умениями:
- кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание,
повествование, сообщение, характеристика), эмоциональные и оценочные суждения;
- передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
- делать сообщение в связи с прочитанным текстом;
- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному.
Объем монологического высказывания – до 12 фраз.
Аудироване.
- прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения и выделять основную мысль в воспринимаемом
на слух тексте;
- выбирать главные факты, опуская второстепенные;
- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на
языковую догадку, контекст;
- игнорировать незнакомый языковой материал, несущественный для понимания.
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 9 классов, иметь
образовательную и воспитательную ценность.
Время звучания текста – 1,5–2 минуты.
Чтение.
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 9 классов, иметь
образовательную и воспитательную ценность, воздействовать на эмоциональную сферу школьников.
Чтение с полным пониманием текста осуществляется на облегченных аутентичных текстах разных жанров.
Умения чтения, подлежащие формированию:
- полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки,
словообразовательного и грамматического анализа, выборочного перевода, использование страноведческого
комментария);
- оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- прокомментировать/объяснить те или иные факты, описанные в тексте.
Объем текста до 400 слов.
Письменная речь.
Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:
- делать выписки из текста;
- писать короткие поздравления с днем рождения, другими праздниками, выражать пожелания (объемом 40–60
слов, включая написание адреса);
- заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
- писать личное письмо по образцу/без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то
же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной
речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма – 100–120 слов,
включая адрес).
Коррекционная работа.
Ввиду психологических особенностей детей с ОВЗ, с целью усиления практической направленности обучения
проводится коррекционная работа, которая включает следующие направления:
Развитие различных видов мышления: развитие наглядно-образного мышления; развитие словесно-логического
мышления.
Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: развитие инициативности, стремление
доводить начатое дело до конца, формирование умения преодолевать трудности, воспитание самостоятельности
принятия решения, формирование адекватности чувств, формирование устойчивой и адекватной самооценки,
формирование умения анализировать свою деятельность, восприятие правильного отношения к критике.
Коррекция развития речи: развитие монологической речи, коррекция диалогической речи.
Основные направления коррекционной работы для обучающихся с ОВЗ (ЗПР) по английскому языку 5- 9
класс:
совершенствование навыков связной устной речи, обогащение и уточнение словарного запаса;
формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.
коррекция мышц мелкой моторики при работе с наглядным пособием.
коррекция недостатков развития познавательной деятельности;
коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;
коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках;
коррекция отдельных функций психической деятельности: развитие слухового и зрительного восприятия и
узнавания, зрительной и слуховой памяти и внимания.
Коррекционная работа на среднем уровне обучения так же направлена на коррекцию общеучебных умений,
навыков и способов деятельности, приобретение опыта:
использования учебника, ориентирования в тексте и иллюстрациях учебника;
соотнесения содержания иллюстративного материала с текстом учебника;
сравнения, обобщения, классификации;
установления причинно-следственных зависимостей;
планирования работы;
исследовательской деятельности;
использования терминологии.
Дети с диагнозом ЗПР овладевают основными видами речевой деятельности: чтением, говорением (устной речью),
аудированием. Письмо на всех этапах обучения используется только как средство обучения. В основе обучения
детей с ЗПР лежит обучение чтению, в общеобразовательной же школе обучение базируется на устной основе.
Основная цель изучения иностранных языков в таких классах - развивающая, «не знания, а развитие». На уроках
иностранного языка необходимо развивать у учащихся: память, речь, восприятие, мышление,кругозор
При работе с учащимся с ОВЗ используются следующие методы работы:
1.
Задания предъявляются в письменном виде: тексты (работа с текстом, перевод, ответы на вопросы), карточки
с ЛЕ (для закрепления лексических единиц по той или иной теме), упражнения на отработку материала по
грамматике, дополнительно используются таблицы для освоения материала по грамматике.
2.
Сочетание различных стилей подачи учебного материала.
3.
Использование на уроках вспомогательные средства обучения.
4.
Диалогическая и групповая работы отрабатываются в паре/группе с более сильным учащимся.
5.
Используются задания разного уровня.
6.
Предусматривается частая смена видов деятельности на уроке.
7.
Предоставляется возможность отдохнуть несколько минут ученику с ОВЗ при необходимости.
Контроль знаний на уроках осуществляется с использованием следующих форм контроля:
устный опрос, фронтальный опрос, диктант, самостоятельная работа, самоконтроль, контрольная работа, тест,
проектная работа.
При контроле знаний обучающихся с ОВЗ:
1.
Используются базовые задания по учебнику или дополнительная методическая литература.
2.
Предоставляется возможность использования грамматического материала учебника, а также таблиц,
формул, словарей/переводчиков.
3.
Оказывается помощь в объяснении инструкций к заданию.
4.
Ведется тщательный разбор заданий грамматического содержания.
Критерии оценивания
Система оценки результатов освоения образовательной программы по учебному предмету «Иностранный язык»
должна строиться с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР и быть ориентированной на
мониторинг индивидуальных достижений ребенка.
В соответствии с общими методическими требованиями, учителем осуществляется регулярный текущий контроль
знаний, умений и навыков учащихся. Контроль и оценка знаний учащихся осуществляется в форме тестовых
заданий, контроле диалогической речи, чтения, аудирования и письма. Задания, вызывающие трудности у
учащегося с ОВЗ заменяются на более простые. Оценка – выставляется с позитивным уклоном. Необходимо
поддерживать интерес к иностранному языку.
Оценивание выполнения контрольных заданий осуществляется по следующей схеме: Оценка «3» ставится за
выполнение 41-65%, оценка «4» - за выполнение 66-83% работы; оценка «5» предполагает выполнение 84%-100%
работы.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
5 КЛАСС
Моя семья. Мои друзья. Семейные праздники: день рождения, Новый год.
Внешность и характер человека (литературного персонажа).
Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (чтение, кино, спорт).
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, здоровое питание.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания.
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Переписка с иностранными сверстниками.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха.
Природа: дикие и домашние животные. Погода.
Родной город (село). Транспорт.
Родная страна и страна (страны) изучаемого языка. Их географическое положение, столицы,
достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи).
Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка: писатели, поэты.
6 КЛАСС
Взаимоотношения в семье и с друзьями. Семейные праздники.
Внешность и характер человека (литературного персонажа).
Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (чтение, кино, театр, спорт).
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, фитнес, сбалансированное питание.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания.
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы, любимый предмет, правила поведения в
школе. Переписка с иностранными сверстниками.
Переписка с иностранными сверстниками.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха.
Путешествия по России и иностранным странам.
Природа: дикие и домашние животные. Климат, погода.
Жизнь в городе и сельской местности. Описание родного города (села). Транспорт.
Родная страна и страна (страны) изучаемого языка. Их географическое положение, столицы, население,
официальные языки, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, традиции,
обычаи).
Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка: писатели, поэты, учёные.
7 КЛАСС
Взаимоотношения в семье и с друзьями. Семейные праздники. Обязанности по дому.
Внешность и характер человека (литературного персонажа).
Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (чтение, кино, театр, музей, спорт, музыка).
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, фитнес, сбалансированное питание.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания.
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы, любимый предмет, правила поведения в
школе, посещение школьной библиотеки (ресурсного центра). Переписка с иностранными сверстниками.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха. Путешествия по России и иностранным странам.
Природа: дикие и домашние животные. Климат, погода.
Жизнь в городе и сельской местности. Описание родного города (села). Транспорт.
Средства массовой информации (телевидение, журналы, Интернет).
Родная страна и страна (страны) изучаемого языка. Их географическое положение, столицы, население,
официальные языки, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, традиции,
обычаи).
Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка: учёные, писатели, поэты, спортсмены.
8 КЛАСС
Взаимоотношения в семье и с друзьями.
Внешность и характер человека (литературного персонажа).
Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (чтение, кино, театр, музей, спорт, музыка).
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, фитнес, сбалансированное питание. Посещение врача.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания. Карманные деньги.
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы и отношение к ним. Посещение школьной
библиотеки (ресурсного центра). Переписка с иностранными сверстниками.
Виды отдыха в различное время года. Путешествия по России и иностранным странам.
Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Климат, погода. Стихийные бедствия.
Условия проживания в городской (сельской) местности. Транспорт.
Средства массовой информации (телевидение, радио, пресса, Интернет). Родная страна и страна (страны)
изучаемого
языка.
Их географическое
положение,
столицы,
население,
официальные
языки,
достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи).
Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка: учёные, писатели, поэты, художники,
музыканты, спортсмены.
9 КЛАСС
Взаимоотношения в семье и с друзьями. Конфликты и их разрешение.
Внешность и характер человека (литературного персонажа).
Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (чтение, кино, театр, музыка, музей, спорт, живопись;
компьютерные игры). Роль книги в жизни подростка.
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, фитнес, сбалансированное питание. Посещение врача.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания. Карманные деньги. Молодёжная мода.
Школа, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Взаимоотношения в школе: проблемы и
их решение. Переписка с иностранными сверстниками.
Виды отдыха в различное время года. Путешествия по России и иностранным странам. Транспорт.
Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Стихийные
бедствия.
Средства массовой информации (телевидение, радио, пресса, Интернет).
Родная страна и страна (страны) изучаемого языка. Их географическое положение, столицы и крупные города,
регионы, население, официальные языки, достопримечательности, культурные особенности (национальные
праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории.
Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру:
государственные деятели, учёные, писатели, поэты, художники, музыканты, спортсмены.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
1
Моя семья. Мои друзья. Семейные
праздники: день рождения, Новый год
12
2
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
8
3
Досуг и увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, спорт)
6
4
Здоровый образ жизни: режим труда и
отдыха, здоровое питание
7
5
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания
6
6
Школа, школьная жизнь, школьная форма,
изучаемые предметы. Переписка с
иностранными сверстниками
9
7
Каникулы в различное время года. Виды
отдыха
9
8
Природа: дикие и домашние животные.
Погода
15
9
Родной город (село). Транспорт
8
10
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка. Их географическое
положение, столицы,
достопримечательности, культурные
17
Контрольные
работы
1
1
1
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
особенности (национальные праздники,
традиции, обычаи)
11
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка: писатели,
поэты
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
5
1
102
4
0
6 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
1
Взаимоотношения в семье и с друзьями.
Семейные праздники
15
2
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
4
3
Досуг и увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр, спорт)
14
1
4
Здоровый образ жизни: режим труда и
отдыха, фитнес, сбалансированное питание
6
1
5
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания
8
6
Школа, школьная жизнь, школьная форма,
изучаемые предметы, любимый предмет,
правила поведения в школе. Переписка с
иностранными сверстниками
5
7
Каникулы в различное время года. Виды
отдыха. Путешествия по России и
7
1
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
иностранным странам
8
Природа: дикие и домашние животные.
Климат, погода
4
0.5
9
Жизнь в городе и сельской местности.
Описание родного города (села). Транспорт
19
0.5
10
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка. Их географическое
положение, столицы, население,
официальные языки,
достопримечательности, культурные
особенности (национальные праздники,
традиции, обычаи)
15
11
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка: писатели,
поэты, учёные
5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102
4
0
7 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
1
Взаимоотношения в семье и с друзьями.
Семейные праздники. Обязанности по дому
7
2
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
5
3
Досуг и увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр, музей,
16
Контрольные
работы
1
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
спорт, музыка)
4
Здоровый образ жизни: режим труда и
отдыха, фитнес, сбалансированное питание
7
5
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания
7
6
Школа, школьная жизнь, школьная форма,
изучаемые предметы, любимый предмет,
правила поведения в школе, посещение
школьной библиотеки (ресурсного центра).
Переписка с иностранными сверстниками
8
7
Каникулы в различное время года. Виды
отдыха. Путешествия по России и
зарубежным странам
10
8
Природа: дикие и домашние животные.
Климат, погода
8
9
Жизнь в городе и сельской местности.
Описание родного города (села). Транспорт
9
10
Средства массовой информации
(телевидение, журналы, Интернет)
8
11
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка. Их географическое
положение, столицы, население,
официальные языки,
достопримечательности, культурные
особенности (национальные праздники,
традиции, обычаи)
8
0.5
12
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка: учёные,
писатели, поэты, спортсмены
9
0.5
1
1
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102
5
0
8 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
1
Взаимоотношения в семье и с друзьями.
Семейные праздники. Обязанности по дому
9
2
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
9
3
Досуг и увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр, музей,
спорт, музыка)
6
0.5
4
Здоровый образ жизни: режим труда и
отдыха, фитнес, сбалансированное питание
10
0.5
5
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания
8
6
Школа, школьная жизнь, школьная форма,
изучаемые предметы, любимый предмет,
правила поведения в школе, посещение
школьной библиотеки (ресурсного центра).
Переписка с иностранными сверстниками
10
7
Каникулы в различное время года. Виды
отдыха. Путешествия по России и
зарубежным странам
6
8
Природа: дикие и домашние животные.
Климат, погода
13
1
1
1
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
9
Жизнь в городе и сельской местности.
Описание родного города (села). Транспорт
6
10
Средства массовой информации
(телевидение, журналы, Интернет)
7
11
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка. Их географическое
положение, столицы, население,
официальные языки,
достопримечательности, культурные
особенности (национальные праздники,
традиции, обычаи)
12
12
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка: учёные,
писатели, поэты, спортсмены
6
1
102
6
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
1
0
9 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
1
Взаимоотношения в семье и с друзьями.
Конфликты и их разрешение
11
2
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
5
1
3
Досуг и увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр, музыка,
14
1
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
музей, спорт, живопись; компьютерные
игры). Роль книги в жизни подростка
4
5
6
Здоровый образ жизни: режим труда и
отдыха, фитнес, сбалансированное
питание. Посещение врача
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания. Карманные деньги. Молодёжная
мода
Школа, школьная жизнь, изучаемые
предметы и отношение к ним.
Взаимоотношения в школе: проблемы и их
решение. Переписка с иностранными
сверстниками
10
4
5
1
7
Виды отдыха в различное время года.
Путешествия по России и иностранным
странам. Транспорт
12
1
8
Природа: флора и фауна. Проблемы
экологии. Защита окружающей среды.
Климат, погода. Стихийные бедствия
11
1
9
Средства массовой информации
(телевидение, радио, пресса, Интернет)
6
1
10
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка. Их географическое
положение, столицы и крупные города,
регионы, население, официальные языки,
достопримечательности, культурные
особенности (национальные праздники,
знаменательные даты, традиции, обычаи),
страницы истории
14
11
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка, их вклад
в науку и мировую культуру:
государственные деятели, учёные,
писатели, поэты, художники, музыканты,
спортсмены
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
10
102
6
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
1
Моя семья (члены моей семьи)
1
Биоблиотека ЦОК
2
Моя семья (представление членов
моей семьи)
1
Биоблиотека ЦОК
3
Моя семья (наши любимые занятия)
1
Биоблиотека ЦОК
4
Моя семья (проводим время вместе)
1
Биоблиотека ЦОК
5
Семейные праздники и традиции
(день рождения, Новый Год)
1
Биоблиотека ЦОК
6
Моя семья (семейные праздники в
разных странах)
1
7
Моя семья. Мои друзья
1
Биоблиотека ЦОК
8
Моя семья. Мои друзья (мои вещи,
одежда)
1
Биоблиотека ЦОК
9
Мои друзья (взаимоотношения с
друзьями)
1
Биоблиотека ЦОК
10
Мои друзья (совместные занятия)
1
Биоблиотека ЦОК
11
Обобщение по теме "Моя семья. Мои
1
https://m.edsoo.ru/83514d30
https://m.edsoo.ru/83514d30
https://m.edsoo.ru/835159e2
https://m.edsoo.ru/83515bcc
https://m.edsoo.ru/83514efc
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83516f40
https://m.edsoo.ru/8351712a
https://m.edsoo.ru/8351609a
https://m.edsoo.ru/83518002
https://m.edsoo.ru/83515ea6
https://m.edsoo.ru/83516252
друзья. Семейные праздники: день
рождения, Новый год"
12
Контроль по теме "Моя семья. Мои
друзья. Семейные праздники: день
рождения, Новый год"
1
13
Члены семьи: описание внешности
1
Биоблиотека ЦОК
14
Члены семьи: описание характера
1
Биоблиотека ЦОК
15
Мои друзья: описание внешности
1
Биоблиотека ЦОК
16
Мои друзья: описание характера
1
Биоблиотека ЦОК
17
Мой любимый герой (описание
внешности и характера)
1
18
19
Мой любимый литературный
персонаж (описание внешности и
характера)
Обобщение по теме "Внешность и
характер человека (литературного
персонажа)"
https://m.edsoo.ru/8351655e
https://m.edsoo.ru/835163f6
https://m.edsoo.ru/83516c0c
https://m.edsoo.ru/83516dba
1
1
20
Контроль по теме "Внешность и
характер человека (литературного
персонажа)"
1
21
Досуг и увлечения современных
подростков (любимые увлечения)
1
Биоблиотека ЦОК
22
Досуг и увлечения современных
подростков (любимые занятия)
1
Биоблиотека ЦОК
23
Досуг и увлечения современных
1
https://m.edsoo.ru/8351997a
https://m.edsoo.ru/8351760c
подростков (места для отдыха)
24
Мое свободное время (театр)
1
Биоблиотека ЦОК
25
Мое свободное время (кино)
1
Биоблиотека ЦОК
26
Обобщение по теме "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, спорт)"
1
Биоблиотека ЦОК
27
Здоровый образ жизни (распорядок
дня)
1
Биоблиотека ЦОК
28
Здоровый образ жизни (режим труда
и отдыха)
1
29
Здоровый образ жизни (занятия
спортом и активные виды отдыха)
1
Биоблиотека ЦОК
30
Здоровый образ жизни (проводим
выходные с пользой для здоровья)
1
Биоблиотека ЦОК
31
Здоровый образ жизни (здоровое
питание)
1
Биоблиотека ЦОК
32
Обобщение по теме "Здоровый образ
жизни: режим труда и отдыха,
здоровое питание"
1
33
Контроль по темам "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, спорт)" и
"Здоровый образ жизни: режим труда
и отдыха, здоровое питание"
1
34
Покупки (одежда, обувь)
1
35
Покупки (продукты питания)
1
https://m.edsoo.ru/835196d2
https://m.edsoo.ru/83518174
https://m.edsoo.ru/83518174
https://m.edsoo.ru/8351a618
https://m.edsoo.ru/835197fe
https://m.edsoo.ru/83518e12
https://m.edsoo.ru/835193e4
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83518cbe
Биоблиотека ЦОК
36
Покупки (сувениры)
1
37
Покупки (мои любимые магазины)
1
38
Обобщение по теме "Покупки:
одежда, обувь и продукты питания"
1
39
Контроль по теме "Покупки: одежда,
обувь и продукты питания"
1
40
Школа, школьная жизнь (школьные
предметы)
1
Биоблиотека ЦОК
41
Школа, школьная жизнь (мой
любимый предмет)
1
Биоблиотека ЦОК
42
Школа, школьная жизнь (расписание
уроков)
1
Биоблиотека ЦОК
43
Школа, школьная жизнь (общение с
одноклассниками)
1
Биоблиотека ЦОК
44
Школа, школьная жизнь (занятия
после уроков)
1
45
Школа, школьная жизнь
(образование в стране/странах
изучаемого языка)
1
Биоблиотека ЦОК
46
Переписка с зарубежными
сверстниками (пишем электронное
письмо другу)
1
Биоблиотека ЦОК
47
Обобщение по теме "Школа,
школьная жизнь, школьная форма,
изучаемые предметы. Переписка с
иностранными сверстниками"
1
48
Контроль по теме "Школа, школьная
1
https://m.edsoo.ru/8351c5bc
https://m.edsoo.ru/83519f10
https://m.edsoo.ru/83519f10
https://m.edsoo.ru/83519df8
https://m.edsoo.ru/8351a780
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351b414
https://m.edsoo.ru/83519ab0
https://m.edsoo.ru/8351b19e
https://m.edsoo.ru/8351b540
1
жизнь, школьная форма, изучаемые
предметы. Переписка с
иностранными сверстниками"
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351b78e
https://m.edsoo.ru/8351d818
https://m.edsoo.ru/8351c2b0
49
Каникулы (виды путешествий)
1
50
Каникулы (путешествуем в разное
время года)
1
Биоблиотека ЦОК
51
Каникулы (путешествуем с моей
семьей и друзьями)
1
Биоблиотека ЦОК
52
Каникулы (активные виды отдыха)
1
Биоблиотека ЦОК
53
Каникулы (детский лагерь)
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351d552
https://m.edsoo.ru/8351d552
https://m.edsoo.ru/8351c896
https://m.edsoo.ru/8351dc1e
Биоблиотека ЦОК
54
Виды отдыха (активности)
1
55
Виды отдыха (поход)
1
56
Обобщение по теме "Каникулы в
различное время года. Виды отдыха"
1
57
Контроль по теме "Каникулы в
различное время года. Виды отдыха"
1
58
Природа (дикие животные)
1
59
Природа (домашние животные)
1
60
Природа (описание диких животных)
1
61
Природа (животные в зоопарке)
1
https://m.edsoo.ru/8351bf4a
https://m.edsoo.ru/8351c74c
https://m.edsoo.ru/8351d6e2
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351e452
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351d6e2
62
Природа (описание домашних
животных)
1
63
Природа (животные России)
1
Биоблиотека ЦОК
64
Природа (животные страны/стран
изучаемого языка)
1
Биоблиотека ЦОК
65
Природа. (насекомые)
1
66
Погода. (говорим о погоде)
1
Биоблиотека ЦОК
67
Погода в разные времена года,
месяцы.
1
Биоблиотека ЦОК
68
Погода. (моё любимое время года)
1
69
Погода (различные погодные
явления)
1
Биоблиотека ЦОК
70
Одеваемся по погоде
1
Биоблиотека ЦОК
71
Обобщение по теме "Природа: дикие
и домашние животные. Погода"
1
72
Контроль по теме "Природа: дикие и
домашние животные. Погода"
1
73
Родной город (село). (жизнь в городе
и деревне)
1
74
Родной город (село). (типы домов)
1
75
Родной город (село). (в квартире, в
доме)
1
https://m.edsoo.ru/83520130
https://m.edsoo.ru/83520130
https://m.edsoo.ru/835182d2
https://m.edsoo.ru/83518444
https://m.edsoo.ru/8351e01a
https://m.edsoo.ru/83518cbe
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351e308
https://m.edsoo.ru/8351e6e6
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351eaec
https://m.edsoo.ru/8351e59c
76
Родной город (село). (описание
квартиры, дома)
1
77
Родной город (село). (как пройти к
моему дому)
1
Биоблиотека ЦОК
78
Виды транспорта
1
Биоблиотека ЦОК
79
Обобщение по теме "Родной город
(село). Транспорт"
1
80
Контроль по теме "Родной город
(село). Транспорт"
1
81
Родная страна. (географическое
положение)
1
82
Родная страна. (культура и традиции)
1
83
Родная страна. (национальные
обычаи)
1
84
Родная страна. (праздники)
1
85
Родная страна
(достопримечательности)
1
86
Родная страна (народное творчество)
1
87
Страна/ страны изучаемого языка
(географическое положение,
столицы)
1
https://m.edsoo.ru/8351fdd4
https://m.edsoo.ru/8351c134
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83520266
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351f3c0
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8351f4f6
Биоблиотека ЦОК
88
Страна/страны изучаемого языка.
(достопримечательности
Великобритании)
1
https://m.edsoo.ru/8351fa14
https://m.edsoo.ru/8351fb7c
https://m.edsoo.ru/8351fcb2
https://m.edsoo.ru/8351feec
https://m.edsoo.ru/8352000e
89
Достопримечательности стран
изучаемого языка
1
90
Страна/страны изучаемого языка
(национальные праздники)
1
91
Страна/страны изучаемого языка.
(национальные особенности)
1
92
Страна/страны изучаемого языка
(национальные обычаи)
1
93
Страна/ страны изучаемого языка
(традиции)
1
Биоблиотека ЦОК
94
Страна/ страны изучаемого языка
(сувениры)
1
Биоблиотека ЦОК
95
Страна/ страны изучаемого языка
(типичные здания и строения)
1
96
Обобщение по теме "Родная страна и
страна (страны) изучаемого языка.
Их географическое положение,
столицы, достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники, традиции,
обычаи)"
1
97
Контроль по теме "Родная страна и
страна (страны) изучаемого языка.
Их географическое положение,
столицы, достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники, традиции,
обычаи)"
1
98
Выдающиеся люди родной страны и
1
https://m.edsoo.ru/83520266
https://m.edsoo.ru/8351c5bc
Биоблиотека ЦОК
страны/стран изучаемого языка:
страницы истории
https://m.edsoo.ru/8352075c
99
Выдающиеся поэты, писатели
родной страны и страны/ стран
изучаемого языка
1
100
Любимые книги и литературные
персонажи родной страны и страны/
стран изучаемого языка
1
Биоблиотека ЦОК
101
Обобщение по теме "Выдающиеся
люди родной страны и страны
(стран) изучаемого языка: писатели,
поэты"
1
Биоблиотека ЦОК
102
Контроль по теме "Выдающиеся
люди родной страны и страны
(стран) изучаемого языка: писатели,
поэты"
1
1
102
4
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352089c
https://m.edsoo.ru/8351745e
https://m.edsoo.ru/835209d2
https://m.edsoo.ru/83520dce
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83520dce
0
6 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Биоблиотека ЦОК
1
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (члены семьи)
1
2
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (личные данные)
1
3
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (представляем друга,
приветствие)
1
Биоблиотека ЦОК
4
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (семейные праздники)
1
Биоблиотека ЦОК
5
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. (приглашение на
праздник)
1
6
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (мой дом, квартира)
1
7
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (обустраиваем дом,
квартиру)
1
8
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (готовимся к празднику)
1
9
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (празднуем Новый год)
1
Биоблиотека ЦОК
10
Взаимоотношения в семье и с
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83521d78
https://m.edsoo.ru/83521ea4
https://m.edsoo.ru/83521fc6
https://m.edsoo.ru/83520ef0
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83521472
https://m.edsoo.ru/83521030
друзьями (покупаем подарок)
https://m.edsoo.ru/83521922
11
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (праздничное настроение)
1
12
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (дорогие памяти игрушки)
1
13
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (правила поведения)
1
Биоблиотека ЦОК
1
Биоблиотека ЦОК
1
Биоблиотека ЦОК
16
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
(описание)
1
Биоблиотека ЦОК
17
Мой любимый герой (описание)
1
Биоблиотека ЦОК
18
Обобщение по теме "Внешность и
характер человека (литературного
персонажа)"
1
19
Контроль по теме "Внешность и
характер человека (литературного
персонажа)"
1
20
Досуг и развлечения современного
подростка (выбор занятий)
1
21
Досуг и развлечения современного
подростка (любимые занятия)
1
14
15
Обобщение по теме
"Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Семейные праздники"
Контроль по теме "Взаимоотношения
в семье и с друзьями. Семейные
праздники"
https://m.edsoo.ru/835216d4
https://m.edsoo.ru/83521b7a
https://m.edsoo.ru/83521b7a
https://m.edsoo.ru/8352220a
https://m.edsoo.ru/835220de
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83522cdc
22
Досуг и развлечения современного
подростка (мой выходной день)
1
23
Досуг и развлечения современного
подростка (свободное время моего
друга)
1
24
Досуг и развлечения современного
подростка (активности в свободное
время)
1
Биоблиотека ЦОК
25
Досуг и развлечения современного
подростка (увлечения и хобби)
1
Биоблиотека ЦОК
26
Досуг и развлечения современного
подростка (любимые игры)
1
27
Досуг и развлечения современного
подростка (проводим время вместе)
1
28
Досуг и развлечения современного
подростка (игры в прошлом и
настоящем)
1
29
Досуг и развлечения современного
подростка (играем в настольные
игры)
1
30
Досуг и развлечения современного
подростка (делаем игры своими
руками)
1
31
Досуг и развлечения современного
подростка (заказываем билеты в
кино, театр)
1
32
Обобщение по теме "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр,
1
https://m.edsoo.ru/83523d4e
https://m.edsoo.ru/83522336
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835230ce
спорт)"
33
Контроль по теме "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр,
спорт)"
1
34
Здоровый образ жизни (режим труда
и отдыха)
1
35
Здоровый образ жизни (распорядок
дня)
1
36
Здоровый образ жизни (распорядок
дня моего друга)
1
37
Здоровый образ жизни
(сбалансированное питание)
1
Биоблиотека ЦОК
38
Обобщение по теме "Здоровый образ
жизни: режим труда и отдыха,
фитнес, сбалансированное питание"
1
Биоблиотека ЦОК
39
Контроль по теме "Здоровый образ
жизни: режим труда и отдыха,
фитнес, сбалансированное питание"
1
40
Покупки (продукты питания)
1
41
Покупки (список покупок)
1
42
Покупки (меню)
1
43
Покупки (ингредиенты любимого
блюда)
1
Биоблиотека ЦОК
44
Покупки (одежда)
1
Биоблиотека ЦОК
45
Покупки (обувь)
1
Биоблиотека ЦОК
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835230ce
https://m.edsoo.ru/8352320e
https://m.edsoo.ru/8352414a
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352414a
https://m.edsoo.ru/8352f73e
https://m.edsoo.ru/83522480
https://m.edsoo.ru/83522481
46
Обобщение по теме "Покупки:
одежда, обувь и продукты питания"
1
47
Контроль по теме "Покупки: одежда,
обувь и продукты питания"
1
48
Школа (любимый предмет)
1
Биоблиотека ЦОК
49
Школа. Школьная жизнь (правила
поведения в школе)
1
Биоблиотека ЦОК
50
Переписка с иностранными
сверстниками
1
Биоблиотека ЦОК
51
Обобщение по теме "Школа,
школьная жизнь, школьная форма,
изучаемые предметы, любимый
предмет, правила поведения в школе.
Переписка с иностранными
сверстниками"
1
52
Контроль по теме "Школа, школьная
жизнь, школьная форма, изучаемые
предметы, любимый предмет,
правила поведения в школе.
Переписка с иностранными
сверстниками"
1
Биоблиотека ЦОК
53
Каникулы в различное время годы
(планы на отдых)
1
Биоблиотека ЦОК
54
Каникулы в различное время годы
(активности на отдыхе)
1
Биоблиотека ЦОК
55
Каникулы в различное время годы (в
гостинице)
1
Биоблиотека ЦОК
56
Каникулы в различное время годы
1
https://m.edsoo.ru/8352511c
https://m.edsoo.ru/83524960
https://m.edsoo.ru/8352593c
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83525f18
https://m.edsoo.ru/83525f18
https://m.edsoo.ru/83526d5a
https://m.edsoo.ru/83526094
https://m.edsoo.ru/8351c436
(отдых на море)
Биоблиотека ЦОК
57
Виды отдыха
1
58
Обобщение по теме "Каникулы в
различное время года. Виды отдыха"
1
59
Контроль по теме "Каникулы в
различное время года. Виды отдыха"
1
60
Климат, погода
1
Биоблиотека ЦОК
61
Климат, погода (одеваемся по
погоде)
1
Биоблиотека ЦОК
62
Природа. (дикие и домашние
животные, в зоопарке)
1
63
Обобщение по теме "Природа: дикие
и домашние животные. Климат,
погода"
1
64
Жизнь в городе (мой район)
1
65
Жизнь в городе (городские службы)
1
66
Жизнь в городе (безопасность на
дорогах)
1
67
Жизнь в городе (на улицах города)
1
68
Жизнь в городе и сельской
местности (виды транспорта)
1
69
Описание родного города (села)
1
70
Жизнь в городе и сельской
местности (ориентируемся по карте)
1
https://m.edsoo.ru/835266ca
1
https://m.edsoo.ru/835288da
https://m.edsoo.ru/83528b3c
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835293b6
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352905a
71
Жизнь в городе и сельской
местности (договариваемся о
встрече)
1
72
Жизнь в городе (договариваемся о
встрече)
1
73
Жизнь в городе (заказ по телефону,
через интернет)
1
74
Описание родного города (села).
(прошлое)
1
75
Описание родного города (села).
(учреждения и здания)
1
76
Описание родного города (села).
(служба потерянных вещей)
1
77
Описание родного города (села).
(куда пойти?)
1
78
Описание родного города (села).
(правила поведения)
1
79
Описание родного города (села).
(следим за чистотой и порядком)
1
80
Описание родного города (села).
(моя дача, дом в деревне)
1
Биоблиотека ЦОК
81
Обобщение по темем "Жизнь в
городе и сельской местности.
Описание родного города (села).
Транспорт"
1
Биоблиотека ЦОК
82
Контроль по темам "Природа: дикие
и домашние животные. Климат,
погода" и "Жизнь в городе и
сельской местности. Описание
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83528eac
https://m.edsoo.ru/83529208
https://m.edsoo.ru/83528cea
1
родного города (села). Транспорт"
83
84
85
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка. (страны,
национальности)
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка. (географическое
положение)
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (флаги)
1
1
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352a05e
86
Страна (страны) изучаемого языка
(достопримечательности)
1
https://m.edsoo.ru/8352af04
https://m.edsoo.ru/8352ad42
https://m.edsoo.ru/8352ab80
https://m.edsoo.ru/8352a9d2
https://m.edsoo.ru/8352a824
87
Страна (страны) изучаемого языка
(тур по столице)
1
https://m.edsoo.ru/83529f00
Биоблиотека ЦОК
88
Страна/страны изучаемого языка
(национальные особенности)
1
89
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (праздники)
1
90
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (празднуем вместе)
1
91
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (фестивали)
https://m.edsoo.ru/8352af04
https://m.edsoo.ru/8352ad42
https://m.edsoo.ru/8352ab80
https://m.edsoo.ru/8352a9d2
https://m.edsoo.ru/8352a824
Биоблиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/8352af04
https://m.edsoo.ru/8352ad42
https://m.edsoo.ru/8352ab80
https://m.edsoo.ru/8352a9d2
https://m.edsoo.ru/8352a824
Биоблиотека ЦОК
92
Страна/страны изучаемого языка
(архитектурные объекты)
1
https://m.edsoo.ru/8352af04
https://m.edsoo.ru/8352ad42
https://m.edsoo.ru/8352ab80
https://m.edsoo.ru/8352a9d2
https://m.edsoo.ru/8352a824
Биоблиотека ЦОК
93
Страна (страны) изучаемого языка
(знаменитые исторические места)
1
94
Родная страна
(достопримечательности)
1
95
Родная страна (традиции и обычаи)
1
96
Обобщение по теме "Родная страна и
страна (страны) изучаемого языка.
Их географическое положение,
столицы, население, официальные
языки, достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники, традиции,
обычаи)"
1
97
Контроль по теме "Родная страна и
страна (страны) изучаемого языка.
Их географическое положение,
столицы, население, официальные
языки, достопримечательности,
культурные особенности
1
https://m.edsoo.ru/8352af04
https://m.edsoo.ru/8352ad42
https://m.edsoo.ru/8352ab80
https://m.edsoo.ru/8352a9d2
https://m.edsoo.ru/8352a824
(национальные праздники, традиции,
обычаи)"
98
Выдающиеся люди страны (стран)
изучаемого языка (писатели, поэты,
учёные)
99
Выдающиеся люди страны (стран)
изучаемого языка (деятели культуры,
спортсмены)
100
Выдающиеся люди родной страны
(писатели, поэты, учёные)
1
101
Обобщение по теме "Выдающиеся
люди родной страны и страны
(стран) изучаемого языка: писатели,
поэты, учёные"
1
Биоблиотека ЦОК
102
Контроль по теме "Выдающиеся
люди родной страны и страны
(стран) изучаемого языка: писатели,
поэты, учёные"
1
Биоблиотека ЦОК
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Биоблиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/8352b508
https://m.edsoo.ru/8352b68e
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352b26a
https://m.edsoo.ru/8352b0a8
https://m.edsoo.ru/8352b800
https://m.edsoo.ru/8352b9ea
1
Биоблиотека ЦОК
102
https://m.edsoo.ru/8352b508
https://m.edsoo.ru/8352b68e
https://m.edsoo.ru/8352bb8e
https://m.edsoo.ru/8352bb8e
4
0
7 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Биоблиотека ЦОК
1
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (общение с друзьями)
1
2
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (проводим время
вместе)
1
3
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (делимся новостями)
1
4
Семейные праздники. (подарки)
1
5
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (обязанности по дому)
1
6
Обобщение по теме
"Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Семейные праздники.
Обязанности по дому"
1
7
Контроль по теме
"Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Семейные праздники.
Обязанности по дому"
1
8
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
(описание внешности)
1
9
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
1
https://m.edsoo.ru/8353832a
https://m.edsoo.ru/835385dc
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352c5fc
https://m.edsoo.ru/83538ab4
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352c782
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352d06a
(черты характера)
https://m.edsoo.ru/8352d3da
10
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
(описание литературного
персонажа)
1
11
Обобщение по теме "Внешность и
характер человека (литературного
персонажа)"
1
Биоблиотека ЦОК
12
Контроль по теме "Внешность и
характер человека (литературного
персонажа)"
1
Биоблиотека ЦОК
13
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(свободное время)
1
Биоблиотека ЦОК
14
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(популярные увлечения)
1
15
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(любимые занятия)
1
16
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (хобби
членов моей семьи, моих друзей)
1
17
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(современные хобби)
1
18
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (чтение)
1
Биоблиотека ЦОК
19
Досуг и увлечения (хобби)
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352d218
https://m.edsoo.ru/8352d57e
https://m.edsoo.ru/8352d57e
https://m.edsoo.ru/8352e2bc
https://m.edsoo.ru/8352d77c
20
современного подростка
(интернет и современный
подросток)
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(современные электронные
устройства)
https://m.edsoo.ru/8352e438
1
21
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(компьютер)
1
22
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (фильмы
и сериалы)
1
23
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (музыка)
1
24
25
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (поход в
кино)
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (спорт)
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352e6cc
1
Биоблиотека ЦОК
1
Биоблиотека ЦОК
Биоблиотека ЦОК
26
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (кружки
и клубы по интересам)
1
27
Обобщение по теме "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр,
музей, спорт, музыка)"
1
28
Контроль по теме "Досуг и
увлечения (хобби) современного
1
https://m.edsoo.ru/8352dc40
https://m.edsoo.ru/8352de34
https://m.edsoo.ru/8352e582
подростка (чтение, кино, театр,
музей, спорт, музыка)"
29
Здоровый образ жизни (режим
труда и отдыха)
1
30
Здоровый образ жизни
(справляемся со стрессом)
1
31
Здоровый образ жизни (фитнес,
спорт)
1
Биоблиотека ЦОК
32
Здоровый образ жизни
(сбалансированное питание)
1
Биоблиотека ЦОК
33
Здоровый образ жизни (здоровое
питание)
1
Биоблиотека ЦОК
34
Обобщение по теме "Здоровый
образ жизни: режим труда и
отдыха, фитнес,
сбалансированное питание"
1
35
Контроль по теме "Здоровый
образ жизни: режим труда и
отдыха, фитнес,
сбалансированное питание"
1
36
Покупки (одежда, обувь)
1
37
Покупки (продукты питания)
1
38
Покупки (подарки)
1
39
Покупки (поход по магазинам)
1
40
Покупки (ответственное
потребление)
1
41
Обобщение по теме "Покупки:
одежда, обувь и продукты
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352ee10
https://m.edsoo.ru/8352f144
https://m.edsoo.ru/8352eb86
https://m.edsoo.ru/8352eb86
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352f3b0
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352f86a
питания"
42
43
44
Контроль по теме "Покупки:
одежда, обувь и продукты
питания"
Школа, школьная жизнь
(школьные клубы и внеурочные
занятия)
Школа, школьная жизнь
(современное обучение)
1
1
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835312aa
45
Школа, школьная жизнь
(школьные активности)
1
Биоблиотека ЦОК
46
Школа, школьная жизнь
(переписка с зарубежными
сверстниками)
1
Биоблиотека ЦОК
47
Школа, школьная жизнь
(посещение библиотеки)
1
48
Школа, школьная жизнь
(школьный журнал)
1
49
Обобщение по теме "Школа,
школьная жизнь, школьная
форма, изучаемые предметы,
любимый предмет, правила
поведения в школе, посещение
школьной библиотеки
(ресурсного центра). Переписка с
зарубежными сверстниками"
1
50
Контроль по теме "Школа,
школьная жизнь, школьная
форма, изучаемые предметы,
1
https://m.edsoo.ru/83530a30
https://m.edsoo.ru/8353117e
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83531c3c
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83531c3c
любимый предмет, правила
поведения в школе, посещение
школьной библиотеки
(ресурсного центра). Переписка с
зарубежными сверстниками"
51
Каникулы в различное время года
(поездка в летний лагерь)
1
52
Каникулы в различное время года
(активности в летнем лагере)
1
53
Путешествия по России и
зарубежным странам
1
54
Путешествия по России и
зарубежным странам (открытка с
отдыха)
1
55
Каникулы в различное время года
(парки развлечений)
1
56
Каникулы в различное время года
(тематический парк)
1
57
Каникулы в различное время года
(поездка в образовательный
лагерь)
1
58
Каникулы в различное время года
(правила безопасности на отдыхе)
1
59
Обобщение по теме "Каникулы в
различное время года. Виды
отдыха. Путешествия по России и
зарубежным странам"
1
Биоблиотека ЦОК
60
Контроль по теме "Каникулы в
различное время года. Виды
1
Биоблиотека ЦОК
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83531d5e
https://m.edsoo.ru/83532d08
https://m.edsoo.ru/83532d08
отдыха. Путешествия по России и
зарубежным странам"
61
Природа (загрязнение
окружающей среды)
1
Биоблиотека ЦОК
62
Природа (важные проблемы
экологии)
1
Биоблиотека ЦОК
63
Природа (заботимся об
окружающей среде)
1
Биоблиотека ЦОК
64
Природа: дикие и домашние
животные (в зоопарке и
заповеднике)
1
65
Природа: дикие и домашние
животные (национальные парки)
1
66
Природа (помощь окружающей
среде)
1
67
Природа (флора и фауна)
1
68
Обобщение по теме "Природа:
дикие и домашние животные.
Климат, погода"
1
69
Жизнь в городе и сельской
местности (особенности)
1
https://m.edsoo.ru/83533e42
https://m.edsoo.ru/83533f78
70
Жизнь в городе и сельской
местности (плюсы и минусы)
1
https://m.edsoo.ru/835340a4
71
Жизнь в городе и сельской
местности (проблемы
безопасности)
1
72
Жизнь в городе и сельской
1
https://m.edsoo.ru/835338a2
https://m.edsoo.ru/83533d2a
https://m.edsoo.ru/83533564
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352827c
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83533b4a
https://m.edsoo.ru/83533a14
Биоблиотека ЦОК
местности (правила безопасности)
73
Жизнь в городе и сельской
местности (городской транспорт)
1
74
Жизнь в городе и сельской
местности (настоящее и будущее)
1
75
Описание родного города (села).
(приводим наш район в порядок)
1
76
77
Обобщение по теме "Жизнь в
городе и сельской местности.
Описание родного города (села).
Транспорт"
Контроль по темам "Природа:
дикие и домашние животные.
Климат, погода" и "Жизнь в
городе и сельской местности.
Описание родного города (села).
Транспорт"
Биоблиотека ЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/8353422a
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83534360
78
Средства массовой информации
(новостные ресурсы)
1
79
Средства массовой информации
(газеты)
1
Биоблиотека ЦОК
80
Средства массовой информации
(журналы)
1
Биоблиотека ЦОК
81
Средства массовой информации
(телевидение)
1
Биоблиотека ЦОК
82
Средства массовой информации
(радио)
1
Биоблиотека ЦОК
83
Средства массовой информации
(интернет)
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83534838
https://m.edsoo.ru/83529a78
https://m.edsoo.ru/83529a79
https://m.edsoo.ru/83529884
https://m.edsoo.ru/83529bfe
https://m.edsoo.ru/83529582
84
Обобщение по теме "Средства
массовой информации
(телевидение, журналы,
Интернет)"
1
85
Контроль по теме "Средства
массовой информации
(телевидение, журналы,
Интернет)"
1
86
Страна (страны) изучаемого языка
(географическое положение,
столицы, население)
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83529d8e
https://m.edsoo.ru/835349d2
Биоблиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/83534c16
https://m.edsoo.ru/8353599a
Биоблиотека ЦОК
87
Родная страна (географическое
положение, столицы, население)
1
88
Страна (страны) изучаемого языка
(традиции, обычаи)
1
https://m.edsoo.ru/83534edc
https://m.edsoo.ru/8353536e
https://m.edsoo.ru/8353579c
https://m.edsoo.ru/8353599a
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83535120
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83535558
https://m.edsoo.ru/83535008
https://m.edsoo.ru/83534d42
89
Родная страна (традиции, обычаи)
1
90
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (страницы
истории)
1
91
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (языковые
особенности)
1
Биоблиотека ЦОК
92
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка
1
Биоблиотека ЦОК
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352af04
https://m.edsoo.ru/83535c4c
https://m.edsoo.ru/8352a202
https://m.edsoo.ru/83535b16
(достопримечательности)
93
Обобщение по теме "Родная
страна и страна (страны)
изучаемого языка. Их
географическое положение,
столицы, население, официальные
языки, достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи)"
1
Биоблиотека ЦОК
94
Выдающиеся люди страны (стран)
изучаемого языка. (писатели)
1
Биоблиотека ЦОК
95
Выдающиеся люди страны (стран)
изучаемого языка (писатели,
известные произведения)
1
Биоблиотека ЦОК
96
Выдающиеся люди страны (стран)
изучаемого языка (поэты)
1
Биоблиотека ЦОК
97
Выдающиеся люди страны (стран)
изучаемого языка (учёные)
1
Биоблиотека ЦОК
98
Выдающиеся люди страны (стран)
изучаемого языка (спортсмены,
актёры)
1
Биоблиотека ЦОК
99
Выдающиеся люди родной
страны (спортсмены, актёры)
1
100
Выдающиеся люди родной
страны (писатели, поэты)
1
https://m.edsoo.ru/83535f1c
https://m.edsoo.ru/83535d8c
101
[Обобщение по теме
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83535b16
https://m.edsoo.ru/83535f1c
https://m.edsoo.ru/83535f1c
https://m.edsoo.ru/83535d8c
https://m.edsoo.ru/83536296
https://m.edsoo.ru/8353616a
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353616a
https://m.edsoo.ru/835363b8
Биоблиотека ЦОК
"Выдающиеся люди родной
страны и страны (стран)
изучаемого языка: учёные,
писатели, поэты, спортсмены"]]
102
Контроль по темам Родная страна
и страна (страны) изучаемого
языка. Их географическое
положение, столицы, население,
официальные языки,
достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи)" и
"Выдающиеся люди родной
страны и страны (стран)
изучаемого языка: учёные,
писатели, поэты, спортсмены"
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
https://m.edsoo.ru/8353658e
1
1
102
5
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353658e
0
8 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Биоблиотека ЦОК
1
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (общение с друзьями)
1
2
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (знакомство со
сверстниками)
1
https://m.edsoo.ru/8352bd3c
3
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (вежливое общение)
1
https://m.edsoo.ru/83536930
4
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (семейные праздники)
1
https://m.edsoo.ru/83536aa2
5
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (поздравление с
праздниками)
1
https://m.edsoo.ru/83537196
6
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (возникновение
конфликтов)
https://m.edsoo.ru/835366ec
https://m.edsoo.ru/8353731c
https://m.edsoo.ru/83537074
Биоблиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/8352c0ca
https://m.edsoo.ru/8352c49e
https://m.edsoo.ru/8352ca5c
Биоблиотека ЦОК
7
Взаимоотношения в семье и с
друзьями (разрешение конфликтов)
1
8
Обобщение по теме
1
https://m.edsoo.ru/8353680e
https://m.edsoo.ru/83536cfa
https://m.edsoo.ru/8352bef4
https://m.edsoo.ru/8352c30e
Биоблиотека ЦОК
"Взаимоотношения в семье и с
друзьями"
9
10
11
Контроль по теме "Взаимоотношения
в семье и с друзьями"
Внешность и характер человека
(литературного персонажа). (черты
характера)
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
(описание внешности)
https://m.edsoo.ru/83537466
1
1
1
13
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
(сравнение)
1
15
https://m.edsoo.ru/83537466
https://m.edsoo.ru/8353759c
https://m.edsoo.ru/83537754
1
12
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
(описание персонажа)
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
(внешность и внутренний мир)
Биоблиотека ЦОК
Биоблиотека ЦОК
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
(описание членов семьи и друзей)
14
1
1
1
16
Внешность и характер человека
(литературного персонажа).
(описание знаменитости)
1
17
Обобщение по теме "Внешность и
характер человека (литературного
персонажа)"
1
Биоблиотека ЦОК
18
Контроль по теме "Внешность и
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83537aa6
характер человека (литературного
персонажа)"
19
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (мода)
20
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (жизнь
онлайн)
21
22
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (необычные
увлечения)
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (занятия в
свободное время)
https://m.edsoo.ru/83537aa6
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835388a2
Биоблиотека ЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/8353798e
https://m.edsoo.ru/83537fe2
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352e00a
Биоблиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/83537bc8
https://m.edsoo.ru/83538140
23
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (компьютер
1
Биоблиотека ЦОК
24
Обобщение по теме "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр,
музей, спорт, музыка)"
1
Биоблиотека ЦОК
25
Здоровый образ жизни
(сбалансированное питание)
1
26
Здоровый образ жизни (питание
школьников)
1
Биоблиотека ЦОК
27
Здоровый образ жизни (рецепты
здорового питания)
1
Биоблиотека ЦОК
28
Здоровый образ жизни (спорт)
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83538d3e
https://m.edsoo.ru/83538d3e
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83538eec
https://m.edsoo.ru/8353a5b2
https://m.edsoo.ru/8353986a
https://m.edsoo.ru/83539040
https://m.edsoo.ru/83539180
https://m.edsoo.ru/83539522
https://m.edsoo.ru/83539d42
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835392d4
https://m.edsoo.ru/83539b4e
https://m.edsoo.ru/83539f18
https://m.edsoo.ru/8353a7b0
29
Здоровый образ жизни (популярные
виды спорта)
1
30
Здоровый образ жизни (фитнес)
1
31
Здоровый образ жизни (мой
любимый вид спорта)
1
Биоблиотека ЦОК
32
Здоровый образ жизни (спортивная
символика)
1
Биоблиотека ЦОК
33
Обобщение по теме "Здоровый образ
жизни: режим труда и отдыха,
фитнес, сбалансированное питание.
Посещение врача"
1
34
Контроль по темам "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр,
музей, спорт, музыка)" и "Здоровый
образ жизни: режим труда и отдыха,
фитнес, сбалансированное питание.
Посещение врача"
1
35
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания (виды магазинов)
1
36
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания (в магазине)
1
37
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания (покупки на рынке)
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353a9e0
https://m.edsoo.ru/835396d0
https://m.edsoo.ru/8353a10c
https://m.edsoo.ru/8353a3aa
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353ac92
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353ac92
38
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания (описание покупок)
1
39
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания (покупка подарков)
1
40
Покупки: одежда, обувь и продукты
питания (одежда и обувь)
1
41
Обобщение по теме "Покупки:
одежда, обувь и продукты питания.
Карманные деньги"
1
42
Контроль по теме "Покупки: одежда,
обувь и продукты питания.
Карманные деньги"
1
43
Школа, школьная жизнь (любимые
предметы)
1
Биоблиотека ЦОК
44
Школа, школьная жизнь
(взаимоотношения в школе)
1
Биоблиотека ЦОК
45
Школа, школьная жизнь
(международные обмены для
школьников)
1
46
Школа, школьная жизнь (школьные
будни)
1
47
Школа, школьная жизнь
(использование интернета)
1
48
Школа, школьная жизнь
(онлайн-обучение)
1
49
Школа, школьная жизнь (экзамены)
1
https://m.edsoo.ru/83530e9a
50
Школа, школьная жизнь (проект)
1
https://m.edsoo.ru/83530166
https://m.edsoo.ru/83531ab6
https://m.edsoo.ru/8352cde0
https://m.edsoo.ru/83530d78
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83530c06
https://m.edsoo.ru/8353b660
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835304e0
https://m.edsoo.ru/8353ae68
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353ebc6
51
52
Обобщение по теме "Школа,
школьная жизнь, школьная форма,
изучаемые предметы и отношение к
ним. Посещение школьной
библиотеки (ресурсного центра).
Переписка с зарубежными
сверстниками"
Контроль по теме "Школа, школьная
жизнь, школьная форма, изучаемые
предметы и отношение к ним.
Посещение школьной библиотеки
(ресурсного центра). Переписка с
зарубежными сверстниками"
1
1
1
53
Виды отдыха в различное время
года. Путешествия по России и
зарубежным странам (виды
путешествий)
54
Виды отдыха в различное время
года. Путешествия по России и
зарубежным странам (занятия на
отдыхе)
1
55
Виды отдыха в различное время
года. Путешествия по России и
зарубежным странам (трудности в
путешествиях)
1
56
Виды отдыха в различное время
года. Путешествия по России и
зарубежным странам (различные
туры)
1
Биоблиотека ЦОК
57
Обобщение по теме "Виды отдыха в
1
Биоблиотека ЦОК
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353204c
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353e2fc
https://m.edsoo.ru/8353e086
https://m.edsoo.ru/8353e1c6
различное время года. Путешествия
по России и зарубежным странам"
https://m.edsoo.ru/8353e54a
58
Контроль по теме "Виды отдыха в
различное время года. Путешествия
по России и зарубежным странам"
1
59
Проблемы экологии
(перерабатываемые материалы)
1
60
Проблемы экологии (экологичные
материалы)
1
61
Природа. Стихийные бедствия (виды
природных катастроф)
1
62
Природа. Стихийные бедствия
(последствия природных катастроф)
1
63
Природа. Стихийные бедствия
(причины возникновения)
1
64
Природа (глобальные вызовы)
1
65
Природа (климат, погода)
1
66
Природа (флора и фауна)
1
Биоблиотека ЦОК
67
Природа (природные памятники в
опасности)
1
Биоблиотека ЦОК
68
Природа (редкие животные)
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353e54a
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353d500
https://m.edsoo.ru/8353d258
https://m.edsoo.ru/8353ced4
Биоблиотека ЦОК
69
Проблемы экологии (волонтерское
экологическое движение)
1
70
Обобщение по теме "Природа: флора
1
https://m.edsoo.ru/8353d6e0
https://m.edsoo.ru/8353d80c
https://m.edsoo.ru/8353d92e
https://m.edsoo.ru/8353cd1c
Биоблиотека ЦОК
71
и фауна. Проблемы экологии.
Климат, погода. Стихийные
бедствия"
Контроль по теме "Природа: флора и
фауна. Проблемы экологии. Климат,
погода. Стихийные бедствия"
https://m.edsoo.ru/8353d3b6
1
72
Условия проживания в
городской/сельской местности
(транспорт)
1
73
Условия проживания в
городской/сельской местности
(история транспорта)
1
74
Условия проживания в
городской/сельской местности
(современный транспорт)
Условия проживания в
городской/сельской местности
(утилизация мусора)
1
1
1
Биоблиотека ЦОК
76
Обобщение по теме "Условия
проживания в городской/сельской
местности. Транспорт"
1
Биоблиотека ЦОК
77
Контроль по теме "Условия
проживания в городской/сельской
местности. Транспорт"
1
78
Средства массовой информации
(влияние СМИ)
1
79
Средства массовой информации
(современные СМИ)
1
Биоблиотека ЦОК
80
Средства массовой информации
1
Биоблиотека ЦОК
75
https://m.edsoo.ru/8353d0a0
https://m.edsoo.ru/8353ded8
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353ded8
https://m.edsoo.ru/8353e77a
(медиаграмотность)
https://m.edsoo.ru/8353e662
81
Средства массовой информации
(интернет)
1
Биоблиотека ЦОК
82
Средства массовой информации
(сетевые ресурсы)
1
Биоблиотека ЦОК
83
Обобщение по теме "Средства
массовой информации (телевидение,
радио, пресса, Интернет)"
1
Биоблиотека ЦОК
84
Контроль по теме "Средства
массовой информации (телевидение,
радио, пресса, Интернет)"
1
Биоблиотека ЦОК
85
Страна (страны) изучаемого языка
(культурные особенности)
1
86
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (деньги)
1
87
Cтрана (страны) изучаемого языка
(традиционная одежда)
1
88
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка
(достопримечательности)
1
89
Родная страна (культурные
особенности)
1
90
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (национальная
кухня)
1
91
Родная страна (национальная
одежда)
1
https://m.edsoo.ru/8353ea7c
https://m.edsoo.ru/8353ece8
https://m.edsoo.ru/8353ee0a
https://m.edsoo.ru/8353ee0a
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353ef22
https://m.edsoo.ru/8353f044
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353f698
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353f558
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8352f004
https://m.edsoo.ru/8352366e
https://m.edsoo.ru/83523786
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353f558
92
93
94
95
96
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (традиции,
обычаи)
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (культурное
наследие)
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (образование)
Обобщение по теме "Родная страна и
страна (страны) изучаемого языка.
Их географическое положение,
столицы, население, официальные
языки, достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники, традиции,
обычаи)"
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(знаменитые путешественники)
1
1
1
1
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353fa26
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8353fa26
Биоблиотека ЦОК
97
Выдающиеся люди родной страны
(учёные)
1
98
Выдающиеся люди страны (стран)
изучаемого языка (учёные)
1
99
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(писатели, поэты)
1
100
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
1
https://m.edsoo.ru/83526a1c
https://m.edsoo.ru/83526f08
https://m.edsoo.ru/835270c0
(нобелевские лауреаты)
101
Обобщение по теме "Выдающиеся
люди родной страны и страны
(стран) изучаемого языка: учёные,
писатели, поэты, художники,
музыканты, спортсмены"
1
102
Контроль по темам "Родная страна и
страна (страны) изучаемого языка.
Их географическое положение,
столицы, население, официальные
языки, достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники, традиции,
обычаи)" и "Выдающиеся люди
родной страны и страны (стран)
изучаемого языка: учёные, писатели,
поэты, художники, музыканты,
спортсмены"
1
1
102
6
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83540494
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83540494
0
9 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
1
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение (семейные праздники:
рождество и новый год)
1
2
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение (семейные праздники:
день рождения)
1
3
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение (место жительства)
1
4
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение (обязанности по дому)
1
5
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение (распределение
домашних обязанностей)
1
6
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение (взаимоотношения в
семье)
1
7
Взаимоотношения в семье и с
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835407f0
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/835407f0
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83541254
Биоблиотека ЦОК
друзьями. Конфликты и их
разрешение (решение конфликтов)
https://m.edsoo.ru/8354107e
8
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение (общение с соседями)
1
9
Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение (проблемы и их
решение)
1
10
Обобщение по теме
"Взаимоотношения в семье и с
друзьями. Конфликты и их
разрешение"
1
Биоблиотека ЦОК
11
Контроль по теме "Взаимоотношения
в семье и с друзьями. Конфликты и
их разрешение"
1
Биоблиотека ЦОК
12
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
(описание, сравнение)
1
13
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
(описание литературного персонажа)
1
14
Внешность и характер человека
(литературного персонажа)
(описание личных качеств)
1
Биоблиотека ЦОК
15
Обобщение по теме "Внешность и
характер человека (литературного
персонажа)"
1
Биоблиотека ЦОК
16
Контроль по теме "Внешность и
1
https://m.edsoo.ru/8354138a
https://m.edsoo.ru/8354138a
https://m.edsoo.ru/835419f2
https://m.edsoo.ru/83541b82
1
Биоблиотека ЦОК
характер человека (литературного
персонажа)"
17
18
19
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (живопись)
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(направления живописи)
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(технологии: проблемы)
https://m.edsoo.ru/83541b82
1
1
1
20
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(компьютерные программы)
1
21
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(компьютерные игры)
1
Биоблиотека ЦОК
22
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (технологии
в нашей жизни)
1
Биоблиотека ЦОК
23
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (виды
искусства)
1
24
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (музыка)
1
25
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (кино)
1
26
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка (чтение)
1
Биоблиотека ЦОК
27
Досуг и увлечения (хобби)
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83542866
https://m.edsoo.ru/83542262
https://m.edsoo.ru/8354253c
современного подростка
(волонтёрское движение)
https://m.edsoo.ru/83541ee8
28
Досуг и увлечения (хобби)
современного подростка
(преданность своему увлечению)
1
29
Обобщение по теме "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр,
музыка, музей, спорт, живопись;
компьютерные игры). Роль книги в
жизни подростка"
1
30
Контроль по теме "Досуг и
увлечения (хобби) современного
подростка (чтение, кино, театр,
музыка, музей, спорт, живопись;
компьютерные игры). Роль книги в
жизни подростка"
1
31
Здоровый образ жизни
(психологическое здоровье)
1
Биоблиотека ЦОК
32
Здоровый образ жизни (посещение
врача)
1
Биоблиотека ЦОК
33
Здоровый образ жизни (полезные
привычки)
1
Биоблиотека ЦОК
34
Здоровый образ жизни (фитнес)
1
Биоблиотека ЦОК
35
Здоровый образ жизни (спорт)
1
Биоблиотека ЦОК
36
Здоровый образ жизни (личная
безопасность)
1
Биоблиотека ЦОК
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83542c80
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83542c80
https://m.edsoo.ru/8354336a
https://m.edsoo.ru/8352f4dc
https://m.edsoo.ru/835439c8
https://m.edsoo.ru/83542ff0
https://m.edsoo.ru/835434fa
https://m.edsoo.ru/83542eb0
37
Здоровый образ жизни
(экстремальный спорт)
1
Биоблиотека ЦОК
38
Здоровый образ жизни (виды
экстремального спорта)
1
Биоблиотека ЦОК
39
Обобщение по теме "Здоровый образ
жизни: режим труда и отдыха,
фитнес, сбалансированное питание.
Посещение врача"
1
Биоблиотека ЦОК
40
Контроль по теме "Здоровый образ
жизни: режим труда и отдыха,
фитнес, сбалансированное питание.
Посещение врача"
1
Биоблиотека ЦОК
41
Покупки (виды магазинов)
1
Биоблиотека ЦОК
42
Покупки (покупки в интернете)
1
43
Обобщение по теме "Покупки:
одежда, обувь и продукты питания.
Карманные деньги. Молодёжная
мода"
1
44
Контроль по теме "Покупки: одежда,
обувь и продукты питания.
Карманные деньги. Молодёжная
мода"
1
45
Школа, школьная жизнь (изучаемые
предметы и отношение к ним)
1
Биоблиотека ЦОК
46
Школа, школьная жизнь (технологии
в школе)
1
Биоблиотека ЦОК
47
Школа (переписка с зарубежными
сверстниками)
1
https://m.edsoo.ru/8354366c
https://m.edsoo.ru/8354366c
https://m.edsoo.ru/83544346
https://m.edsoo.ru/83544346
https://m.edsoo.ru/83541542
https://m.edsoo.ru/83544832
https://m.edsoo.ru/83530698
48
Обобщение по теме "Школа,
школьная жизнь, изучаемые
предметы и отношение к ним.
Взаимоотношения в школе:
проблемы и их решение. Переписка с
зарубежными сверстниками"
1
49
Контроль по теме "Школа, школьная
жизнь, изучаемые предметы и
отношение к ним. Взаимоотношения
в школе: проблемы и их решение.
Переписка с зарубежными
сверстниками"
1
50
Виды отдыха в различное время года
(фестивали)
1
51
Виды отдыха в различное время года
(карнавалы)
1
52
Виды отдыха в различное время года
(занятия в свободное время)
1
53
Виды отдыха в различное время года
(планы на отдых)
1
54
Виды отдыха в различное время года
(осмотр достопримечательностей)
1
55
Виды отдыха в различное время года
(посещение музея)
1
56
Виды отдыха в различное время года
(транспорт)
1
57
Виды отдыха в различное время года.
Путешествия по России и
зарубежным странам (активный
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83545430
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/83545430
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863c9c16
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863c9478
отдых)
58
59
60
Виды отдыха в различное время года.
Путешествия по России и
зарубежным странам (поход)
Виды отдыха в различное время года.
Путешествия по России и
зарубежным странам (туризм)
Обобщение по теме "Виды отдыха в
различное время года. Путешествия
по России и зарубежным странам.
Транспорт"
1
1
1
61
Контроль по теме "Виды отдыха в
различное время года. Путешествия
по России и зарубежным странам.
Транспорт"
1
62
Природа (дикие животные)
1
63
Природа (защита животных)
1
Биоблиотека ЦОК
64
Проблемы экологии (утилизация
отходов)
1
Биоблиотека ЦОК
65
Природа (домашние животные)
1
66
Проблемы экологии (экологичный
транспорт)
1
67
Природа: флора и фауна (опасные
животные)
1
68
Проблемы экологии (волонтёрское
экологическое движение)
1
69
Проблемы экологии (защита
1
1
https://m.edsoo.ru/863c7e8e
https://m.edsoo.ru/863c9054
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863c9612
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863c8ec4
окружающей среды)
70
Проблемы экологии (влияние
человека на окружающую среду)
1
Биоблиотека ЦОК
71
Обобщение по теме "Природа: флора
и фауна. Проблемы экологии. Защита
окружающей среды. Климат, погода.
Стихийные бедствия"
1
Биоблиотека ЦОК
72
Контроль по теме "Природа: флора и
фауна. Проблемы экологии. Защита
окружающей среды. Климат, погода.
Стихийные бедствия"
1
73
Средства массовой информации
(интернет)
1
74
Средства массовой информации
(использование интернета)
1
75
Средства массовой информации
(телевидение)
1
Биоблиотека ЦОК
76
Средства массовой информации
(пресса)
1
Биоблиотека ЦОК
77
Обобщение по теме "Средства
массовой информации (телевидение,
радио, пресса, Интернет)"
1
78
Контроль по теме "Средства
массовой информации (телевидение,
радио, пресса, Интернет)"
1
79
Cтрана (страны) изучаемого языка
(праздники)
1
80
Родная страна (праздники)
1
https://m.edsoo.ru/863c8668
https://m.edsoo.ru/863c87ee
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863ca5a8
https://m.edsoo.ru/863ca436
https://m.edsoo.ru/863ca8fa
https://m.edsoo.ru/863ca706
1
81
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (традиции)
1
82
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (памятные даты)
1
Биоблиотека ЦОК
83
Cтрана (страны) изучаемого языка
(достопримечательности)
1
Биоблиотека ЦОК
84
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (мифы и легенды)
1
85
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (историческое
наследие)
1
86
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (мой город, село)
1
87
Родная страна
(достопримечательности)
1
88
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (фольклор)
1
89
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (музеи, картинные
галереи)
1
90
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (известные и
популярные места)
1
91
Родная страна и страна (страны)
изучаемого языка (экстренные
службы)
1
92
Обобщение по теме "Родная страна и
страна (страны) изучаемого языка.
Их географическое положение,
1
https://m.edsoo.ru/863cba34
https://m.edsoo.ru/863cb70a
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863cb598
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863cb8d6
93
94
95
96
97
столицы и крупные города, регионы,
население, официальные языки,
достопримечательности, культурные
особенности (национальные
праздники, знаменательные даты,
традиции, обычаи), страницы
истории"
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(художники)
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(учёные)
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(музыканты)
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(писатели)
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(поэты)
1
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863cc0ec
1
1
Биоблиотека ЦОК
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863cbcf0
https://m.edsoo.ru/863cbba6
98
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(мой пример для подражания)
1
99
Выдающиеся люди родной страны и
страны (стран) изучаемого языка
(спортсмены)
1
Биоблиотека ЦОК
100
Выдающиеся люди родной страны и
1
Биоблиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863cbed0
страны (стран) изучаемого языка
(исторические личности)
https://m.edsoo.ru/863cc43e
101
Обобщение по теме "Выдающиеся
люди родной страны и страны
(стран) изучаемого языка, их вклад в
науку и мировую культуру:
государственные деятели, учёные,
писатели, поэты, художники,
музыканты, спортсмены"
1
Биоблиотека ЦОК
102
Контроль по темам "Родная страна и
страна (страны) изучаемого языка.
Их географическое положение,
столицы и крупные города, регионы,
население, официальные языки,
достопримечательности, культурные
особенности (национальные
праздники, знаменательные даты,
традиции, обычаи), страницы
истории." и "Выдающиеся люди
родной страны и страны (стран)
изучаемого языка, их вклад в науку и
мировую культуру: государственные
деятели, учёные, писатели, поэты,
художники, музыканты, спортсмены"
1
Биоблиотека ЦОК
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
102
https://m.edsoo.ru/863cc8f8
https://m.edsoo.ru/863cc8f8
6
0
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Российская электронная школа 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина 
Единое содержание общего образования 
Моя школа 
АСУ РСО 
Учи.ру 
Всероссийская олимпиада школьников 
