Рабочая программа элективного курса 10-11 Практическая экономика

(ID 6891288)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "Практическая
экономика"
Программа учебного курса по практической экономике включает основы
знаний, микро- и макроэкономики на практическом уровне. На базовом
уровне важно усвоить не только теоретические знания по экономике, но и
применить их на практике. использование в повседневной жизни.
Вместе с тем, для гражданина государства с рыночной экономикой
немаловажно расположение рядом с объектами, умами и навыками, которые
предпочитают ему ориентироваться в насущных практических задачах,
обеспечивая обоснованный выбор среди крупных альтернативных
экономик. В каких видео хранятся свои сбережения – на видео-вкладах в
валюте, в банках, в иностранных бумагах, по доверительному управлению
паевого инвестиционного фонда? Услугами какого-либо кредитного
результата ? Какой из банков предлагает оптимальные условия
кредитования? Нужно ли воспользоваться образовательным кредитом? По
этим и многим другим вопросам не существует сложного готового ответа.
Каждый сам принимает для себя решение, исходя из простых настроений,
предпочтений и экономических возможностей. Поэтому важно снабдить
молодого человека набором знаний и инструментов, самостоятельно
оценить экономический эффект (с применением точных экономических
расчетов, если это необходимо), взвесить плюсы и минусы принятых
решений.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "Практическая экономика"
Формирование способностей предполагает обоснованные решения,
активное исследование экономических последствий таких решений,
навыков и навыков, необходимых для такой оценки.
Для реализации цели возникает следующая задача:
• обучить основам финансовых расчетов, компьютерных вычислений;
• применять базовые методы анализа экономических альтернатив;
• привить навыки решения повседневных экономических задач;
• многообразие альтернатив в практических экономических условиях.
• дать представление о современном состоянии развития в различных
вариантах.
экономика Российской Федерации;

• ознакомиться с основами экономических прав гражданина России.
• возвращение интереса к изучению прикладной экономики;
• возвращение интереса к изучению математики и информатики;
• применить исследовательский подход к экономическим последствиям.
• содействие формированию активной общественной позиции;
• понимание экономических прав и последствий гражданина;
• обеспечение формирования ответственности за принятие своих решений.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "Практическая экономика" В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
В соответствии с учебным планом изучения курса «Практическая
экономика» в 10-11 классе отводится 68 часов. Рабочая программа
предусматривает обучение в течение 34 часов в течение одного учебного
года(1 раз в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "Практическая экономика"
10 КЛАСС
ТЕМА 1 ЭКОНОМИКА И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА (4 часа)
Экономическая наука. Экономика как система хозяйственной жизни
общества. Потребности. Безграничность потребностей и ограниченность
ресурсов. Проблема выбора и альтернативная стоимость. Кривая
производственных возможностей. Даровые (свободные) и экономические
блага. Факторы производства и факторные доходы. Специализация. Понятие
о производительности труда.
ТЕМА 2 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ (3 часа)
Главные вопросы экономики. Понятие об экономических системах.
Традиционная экономическая система. Командно-административная
(плановая) система. Рыночная экономическая система. Причины
эффективности рыночного механизма и источники
его слабостей. Причины возникновения смешанной экономической
системы.
ТЕМА 3 СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ (10
часов)
Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение: закон, факторы
формирования, шкала, кривые, эластичность, величина. Понятие
эластичности. Формулы расчета эластичности спроса по цене. Определение
и расчет эластичности. Рыночное равновесие. Нарушения рыночного
равновесия. Механизмы формирования рыночного равновесия. Избыток и
дефицит. Различия в мотивах рыночного поведения покупателей и
продавцов. Решение задач на определение рыночного равновесия.
Построение (изменение) графиков спроса и предложения.
ТЕМА 4 ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ (4 часа)
Общая и предельная полезность. Правило максимальной полезности.
Рациональный потребитель. Семейный бюджет. Источники доходов.
Расходы семьи. Сбережения. Кредит. Реальный и номинальный доход.
Неравенство доходов. Кривая Лоренца.
ТЕМА 5 РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ФИРМ. КОНКУРЕНЦИЯ И
РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ. РЫНОК ЦЕННЫХ БУМАГ. (5 часов)
Основные типы фирм. Фондовый рынок. Ценные бумаги. Акции и
облигации. Курс акций. Типы рыночных структур. Совершенная
конкуренция. Монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция.
Классификация рынков по типу конкуренции.

ТЕМА 6 ФИРМА. ПРОИЗВОДСТВО И ИЗДЕРЖКИ. (8 часов)
Современная фирма. Бухгалтерские и экономические издержки. Разница
между бухгалтерскими и экономическими затратами фирмы. Размер фирмы
и его влияние на постоянных и переменных затратах. Средние и предельные
затраты. Расчет прибыли. Рациональное поведение фирмы в условиях
совершенной и несовершенной конкуренции. прибыль. Понятие о внешних
и внутренних ресурсах и затратах фирмы. Понятие о постоянных и
переменных затратах.
11 КЛАСС
ТЕМА 1-2. ДЕНГИ И БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА (3 часа)
Деньги и их функции. Банковская система. Финансовые институты.
Вклады. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих
банков. Расчет процентов. Решение задач.
ТЕМА 3 ГОСУДАРСТВО И ЭКОНОМИКА. НАЛОГИ И БЮДЖЕТ (3
часа)
Роль и задачи государства в рыночной экономике. Перераспределение
доходов. Формы защиты
государством интересов экономических субъектов. Частные общественные
блага. Внешние эффекты. Основные источники доходов государства.
Налоги. Виды налогов. Схемы налогообложения. Пропорциональное,
прогрессивное и регрессивное налогообложение. Порядок исчисления
налогов. Государственный бюджет. Дефицит и профицит государственного
бюджета. Основные методы покрытия дефицита государственного бюджета
(сокращение расходов бюджета; повышение налогов; денежная эмиссия;
заимствования на внутреннем и внешнем рынке; продажа активов
государства). Государственный долг.
ТЕМА 4 МАКРОЭКОНМИКА. ВАЛОВОЙ ВНУТРЕННИЙ ПРОДУКТ.
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ (4 часа)
Макро- и микроэкономика. Валовой внутренний продукт (ВВП). Конечные
и промежуточные блага. Номинальные и реальные показатели. Методика
расчёта ВВП: по доходам, по расходам. Решение задач. Основные
показатели уровня благосостояния. Экономический рост. Темпы
экономического роста. Факторы экономического роста. Экстенсивный и
интенсивный рост. Экономические циклы. Фазы экономического цикла
(подъём, спад, депрессия, оживление).
ТЕМА 5 РЫНОК ТРУДА. ЗАНЯТОСТЬ И БЕЗРАБОТИЦА (4 часа)

Рынок труда и его особенности. Экономически активное население. Ставка
заработной платы. Повременная и сдельная оплаты труда. Занятость,
безработица. Основные критерии отнесения
людей к категории безработных. Фрикционная, структурная и циклическая
безработица. Уровень безработицы. Естественный уровень безработицы.
Социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюзы.
ТЕМА 6 ИНФЛЯЦИЯ. ДЕНЕЖНАЯ МАССА. (5 часов)
Денежная масса. Ликвидность. Скорость обращения денег. Уравнение
обмена Фишера. Эмиссия денег. Денежные агрегаты М1, М2 и М3. Виды
инфляции, индекс – дефлятор ВВП, норма инфляции. Измерение инфляции.
Причины инфляции. Темпы роста цен и формы инфляции. Влияние
различных форм инфляции на экономику.
ТЕМА
7
ГОСУДАРСТВЕННАЯ
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ПОЛИТИКА (8 часов)
Государственная
макроэкономическая
политика.
Инструменты
государственного
регулирования экономики. Фискальная (бюджетная) политика. Монетарная
(денежно- кредитная) политика. Государственные заказы. Международная
торговля. Принцип абсолютных и сравнительных преимуществ. Понятие
внешней
торговли.
Внешнеторговая
политика.
Протекционизм.
Либерализация. Импортные пошлины (тарифы). Проблемы международной
торговли. Валюта и её виды. Валютный рынок. Обменные курсы валют.
Современная валютная система. Международные расчеты. Государственная
политика в области международной торговли. Международные
экономические организации. Глобальные экономические проблемы.
ТЕМА
8
МЕНЕДЖМЕНТ.
МАРКЕТИНГ.
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО (7 часов)
Основные понятия современного менеджмента. Основные принципы
менеджмента. Маркетинг.
Сущность и основные инструменты маркетинга. Реклама. Роль
предпринимательства в хозяйственной жизни общества. Понятие о бизнеспланировании и его роли в реализации предпринимательской идеи.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
– понимание основ поведения в экономической сфере для осуществления
осознанного выбора будущей профессии и специализации;
– использование приобретенных знаний и умений в практической
деятельности и повседневной жизни для решения практических задач,
связанных с жизненными ситуациями; совершенствование собственной
познавательной деятельности; оценка происходящих событий и поведения
людей с экономической точки зрения;
– владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения;
– готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в
различных
источниках
информации,
критически
оценивать
и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
– владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
– умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1) умение работать с источниками экономической информации с
использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы
Интернета);
2) способность критически осмысливать экономическую информацию,
поступающую из разных источников, формулировать на этой основе
собственные заключения и оценочные суждения;
3) освоение экономического анализа;
4) умение решать задачи, раскрывающие типичные экономические
ситуации (вычислять на условных примерах);

5) освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих
играх и тренингах, моделирующих ситуации в реальной жизни;
6) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
7) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
8) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности,
навыками
разрешения
проблем;
способность
и
готовность
самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания;
9) готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в
различных
источниках
информации,
критически
оценивать
и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
10) умение самостоятельно оценивать и принимать решения,
определяющие стратегию поведения, с учѐтом гражданских и нравственных
ценностей;
11) владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно
излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
10 КЛАСС
Иметь представления и уметь применять:
Основные концепции экономики
–Выявлять ограниченность ресурсов по отношению к потребностям;
–различать свободное и экономическое благо;
–характеризовать в виде графика кривую производственных возможностей;
–выявлять факторы производства;
–различать типы экономических систем.
Микроэкономика

–Анализировать и планировать структуру семейного бюджета собственной
семьи;
–принимать рациональные решения в условиях относительной
ограниченности
доступных ресурсов;
–выявлять закономерности и взаимосвязь спроса и предложения;
–различать организационно-правовые формы предпринимательской
деятельности;
–приводить примеры российских предприятий разных организационноправовых
форм;
–выявлять виды ценных бумаг;
–определять разницу между постоянными и переменными издержками;
–объяснять взаимосвязь факторов производства и факторов дохода;
–приводить примеры факторов, влияющих на производительность труда;
–объяснять
социально-экономическую
роль
и
функции
предпринимательства;
–решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные
экономические задачи по микроэкономике.
Макроэкономика
–Приводить примеры влияния государства на экономику;
–выявлять общественно-полезные блага в собственном окружении;
–приводить примеры факторов, влияющих на производительность труда;
–определять назначение различных видов налогов;
–анализировать результаты и действия монетарной и фискальной политики
государства;
–выявлять сферы применения показателя ВВП;
–приводить примеры сфер расходования (статей) государственного
бюджета России;
–приводить примеры макроэкономических последствий инфляции;
–различать факторы, влияющие на экономический рост;
–приводить примеры экономической функции денег в реальной жизни;
–различать сферы применения различных форм денег;
–определять практическое назначение основных элементов банковской
системы;
–различать виды кредитов и сферу их использования;
–решать прикладные задачи на расчет процентной ставки по кредиту;
–объяснять причины неравенства доходов;

–различать меры государственной политики по снижению безработицы;
–приводить примеры социальных последствий безработицы.
Международная экономика
–Приводить примеры глобальных проблем в современных международных
экономических отношениях;
–объяснять назначение международной торговли;
–обосновывать выбор использования видов валют в различных условиях;
–приводить примеры глобализации мировой экономики;
–анализировать информацию об экономической жизни общества из
адаптированных
источников различного типа; анализировать несложные статистические
данные,
отражающие экономические явления и процессы;
–определять формы и последствия существующих экономических
институтов на
социально-экономическом развитии общества.
11 КЛАСС
Основные концепции экономики
–Проводить анализ достоинств и недостатков типов экономических систем;
–анализировать события общественной и политической жизни с
экономической точки зрения, используя различные источники информации;
–применять теоретические знания по экономике для практической
деятельности и повседневной жизни;
–использовать приобретенные знания для выполнения практических
заданий, основанных на ситуациях, связанных с описанием состояния
российской экономики;
–использовать приобретенные ключевые компетенции при выполнении
учебно- исследовательских проектов, нацеленных на решение основных
экономических проблем;
–находить информацию по предмету экономической теории из источников
различного типа;
отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать
достоверность
полученной информации из неадаптированных источников экономической
теории.
Микроэкономика

-Применять полученные теоретические и практические знания для
определения экономически рационального поведения;
-использовать приобретенные знания для экономически грамотного
поведения в современном мире;
-сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять
свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет;
-грамотно применять полученные знания для оценки собственных
экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина;
-объективно оценивать эффективность деятельности предприятия;
-проводить анализ организационно-правовых форм крупного и малого
бизнеса;
-объяснять практическое назначение франчайзинга и сферы его
применения;
-выявлять и сопоставлять различия между менеджментом и
предпринимательством;
-определять практическое назначение основных функций менеджмента;
-определять место маркетинга в деятельности организации;
-определять эффективность рекламы на основе ключевых принципов ее
создания;
-сравнивать рынки с интенсивной и несовершенной конкуренцией;
-понимать необходимость соблюдения предписаний, предлагаемых в
договорах по кредитам, ипотеке и в трудовых договорах;
-использовать приобретенные знания для выполнения практических
заданий, основанных на ситуациях, связанных с описанием состояния
российской экономики;
-использовать знания о формах предпринимательства в реальной жизни;
-выявлять предпринимательские способности;
-анализировать и извлекать информацию по микроэкономике из источников
различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах
(текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
- объективно оценивать и критически относиться к недобросовестной
рекламе в
средствах массовой информации;
- применять полученные экономические знания для эффективного
исполнения основных социально-экономических ролей заемщика и
акционера.
Макроэкономика

- Преобразовывать и использовать экономическую информацию по
макроэкономике для решения практических вопросов в учебной
деятельности;
- применять полученные теоретические и практические знания для
эффективного использования
основных
социально-экономических
ролей
наемного
работника
налогоплательщика в конкретных ситуациях;
- объективно оценивать экономическую информацию, критически
относиться к псевдонаучной информации по макроэкономическим
вопросам;
-анализировать события общественной и политической мировой жизни
экономической точки зрения, используя различные источники информации;
-определять на основе различных параметров возможные уровни оплаты
труда;
-на примерах объяснять разницу между основными формами заработной
платы и стимулирования труда;
– применять теоретические знания по макроэкономике для практической
деятельности и повседневной жизни;
– оценивать влияние инфляции и безработицы на экономическое развитие
государства;
– анализировать и извлекать информацию по заданной теме из источников
различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах;
– грамотно обращаться с деньгами в повседневной жизни;
– решать с опорой на полученные знания познавательные и практические
задачи,
отражающие типичные экономические задачи по макроэкономике;
– отделять основную информацию от второстепенной, критически
оценивать достоверность
полученной информации из неадаптированных источников по
макроэкономике;
– использовать экономические понятия по макроэкономике в проектной
деятельности;
– разрабатывать и реализовывать проекты экономической и
междисциплинарной
направленности на основе полученных экономических знаний и
ценностных ориентиров.
Международная экономика

– Объективно оценивать экономическую информацию, критически
относиться к псевдонаучной информации по международной торговле;
– применять теоретические знания по международной экономике для
практической деятельности и повседневной жизни;
– использовать приобретенные знания для выполнения практических
заданий, основанных на ситуациях, связанных с покупкой и продажей
валюты;
– отделять основную информацию от второстепенной, критически
оценивать достоверность полученной информации из неадаптированных
источников по глобальным экономическим проблемам;
– использовать экономические понятия в проектной деятельности;
– определять влияние факторов, влияющих на валютный курс;
– приводить примеры использования различных форм международных
расчетов;
– анализировать текст экономического содержания по международной
экономике.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Экономика и экономическая наука

Экономические системы

Спрос, предложение, рыночное
равновесие

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
https://resh.edu.ru/subject/3

https://resh.edu.ru/subject/3

https://uchitel.club/events/c

Поведение потребителя

Различные виды фирм. Конкуренция и
рыночные структуры. Рынок ценных
бумаг

eloveceskii-kapital-ctoeto- i-pocemu-egonuzno- razvivatkazdomu

https://resh.edu.ru/subject/3

http://www.azbukafinansov

.ru

https://resh.edu.ru/subject/3

Фирма. Производство и издержки

http://www.azbukafinansov

.ru

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

11 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Наименование разделов и тем программы

Деньги и денежное обращение

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
https://resh.edu.ru/subject/38

https://resh.edu.ru/subject/38

Банковская система России

http://elib.gasu.ru/eposobia/b

o4kareva/index.htm
3

Государство и экономика. Налоги и бюджет.

https://resh.edu.ru/subject/38
http://www.azbukafinansov.
http://www.budgetrf.ru
https://resh.edu.ru/subject/38

Макроэкономика. Валовой внутренний
продукт. Экономический рост.

/
4

http://elib.gasu.ru/eposobia/b

o4kareva/index.htm

http://www.ereport.ru/articl

es/indexes/gdp.htm

https://resh.edu.ru/subject/38

/
5

Рынок труда. Занятость и безработица

Инфляция. Денежная масса.

https://uchitel.club/events/ce

loveceskii-kapital-cto-etoi- pocemu-ego-nuznorazvivat- kazdomu
https://resh.edu.ru/subject/38

Государственная макроэкономическая
политика.

Менеджмент. Маркетинг.
Предпринимательство.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

https://resh.edu.ru/subject/38

https://resh.edu.ru/subject/38
http://www.azbukafinansov.

7
34

ru
0